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网络补课机构哪家好 线上辅(fǔ)导可靠吗安全吗，网上补(bǔ)课(kè)机构哪个好价位不贵

　　天哲教育

　　广州天(tiān)哲教(jiào)育科(kē)技有限公京东是谁的老板是谁司成立于2001年3月，香港天哲国际(jì)教育集团成员(yuán)，总部设在广州(zhōu)，目前在(zài)深圳（深圳(zhèn)竞哲文化发展有限公司）设有分公司，华(huá)南地区(qū)第一批拓展机(jī)构。

　　新铭堂(táng)在线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅导10多年(nián)，一种跟(gēn)线下一模一(yī)样的线上上课模式，北京地区(qū)的学员，即可以(yǐ)面对(duì)面授课，也(yě)可以在家上课，效果一样好，可以(yǐ)让(ràng)孩子(zi)足不出户享受优质教学资源，实现轻松在家和名师面对(duì)面上(shàng)课。

　　学而思网校

　　学而(ér)思网(wǎng)校(xiào)为6-18岁孩子提供小学、初(chū)中、高中(京东是谁的老板是谁zhōng)全学(xué)科课外教学。

　　“直(zhí)播(bō)+辅(fǔ)导(dǎo)”双师在线教育平台，实现了直播上(shàng)课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评(píng)、及时答疑(yí)、课程(chéng)回放、习(xí)题批改、错题订正(zhèng)，大幅提升学习(xí)效果。

　　全国200多个城(chéng)市的(de)中小学生在网(wǎng)校(xiào)有效学习(xí)。

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　　其实(shí)辅(fǔ)导的效果更多的在于学生自身的身(shēn)上(shàng)。

　　其实线(xiàn)上的(de)话有很多的名师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐下心来学(xué)习都是(shì)一样的。

　　因此先不用管线上一对一辅(fǔ)导靠不靠谱(pǔ)，重点(diǎn)的是你靠不靠谱(pǔ)，如果你(nǐ)是一个特别热爱学习的人，而(ér)且有很好的方式，你应该不需要辅导，可是(shì)需要(yào)辅导往往是(shì)那些(xiē)，自律性不高，学习能力不强的人，而这个过程(chéng)，其实是比较痛苦(kǔ)和漫长的，必(bì)须熬(áo)得住，才(cái)能获得分数上的(de)提高。

　　因此所(suǒ)有(yǒu)的辅(fǔ)导最关键的(de)是辅导对象本身有(yǒu)没有一(yī)个能动性(xìng)，如果他有，再加上这些辅助(zhù)是可以的。

　　当然说到网上(shàng)一对一辅(fǔ)导(dǎo)，有一些肯定是骗人的，不可能有那(nà)么多(duō)好的一对(duì)一辅导，所以如果想进行这样的一对一辅导，应该去找一(yī)些正规的网站(zhàn)。

网上补课哪家好

　　网上补(bǔ)课如：简单学习网(wǎng)、新东方(fāng)在线(xiàn)、精华(huá)网校都(dōu)是比(bǐ)较有(yǒu)名的机构。

　　1、简单学习网，简(jiǎn)单学习网成立于2007年初(chū)，由(yóu)北京简(jiǎn)单科技有(yǒu)限公司创办。

　　简(jiǎn)单(dān)学习网依托(tuō)北京大学研发的“CAT技术(shù)”,是中国第一家互动(dòng)视频网校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东方在(zài)线中小(xiǎo)学网(wǎng)络课堂为同学们提供中小学(xué)网络(luò)培训课程，中小学在线辅导(dǎo)班，在线课程等，名师(shī)授课(kè)，全(quán)面覆盖中(zhōng)小学各(gè)年级知识点，助你(nǐ)取得好成绩!

　　3、精华网校(xiào)、精(jīng)华在线是北(běi)京天地(dì)精华教育(yù)科技(jì)有限公司于2003年成立的在线教育品牌，结合(hé)精华学校强(qiáng)大的师资(zī)和(hé)教研力量(liàng)，为您提供(gōng)全面、高质(zhì)量的初(chū)、高中网络视频课程，定制的个性化辅导方案，针对(duì)性强，巩(gǒng)固基础，避免(miǎn)偏科(kē)！

　　网课的好(hǎo)处和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以不受时间和空间的限制，随时可以学习，提升了(le)学习效率；网课(kè)可(kě)以(yǐ)使得教育资源不平等问题得到(dào)解决(jué)，教育资源共享使得所(suǒ)有学生都能碧猛享受(shòu)到一样的服务；

　　网课可以利(lì)用计(jì)算机人工智能方便，针对学生(shēng)的(de)提问(wèn)问题(tí)以及(jí)错误率，可以(yǐ)对每一(yī)个(gè)学生的学习(xí)情况进行分析，有(yǒu)针(zhēn)对性的(de)去(qù)辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的互动,缺乏(fá)互动(dòng)或者(zhě)凳渗互(hù)动不及时；教师对学生的管控力(lì)度(dù)变小，学生不专心悔粗桥，缺课，缺作业的(de)情(qíng)况比较严重；学(xué)习氛(fēn)围相对较(jiào)差，没(méi)有比较就(jiù)觉得自己做的非常好；学生的(de)自制力要求较高，自制力不高就(jiù)会各种各样的学习状态。

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