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太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

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文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增(zēng)强了(le)论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点(diǎn),激励(lì)号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

　　。太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客观太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋(guān)事物(wù)的,客观(guān)事物(wù)是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们(men)认(rèn)为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来(lái)确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余(yú)的(de)话;有的是文(wén)章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文(wén)章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中被自(zì)己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不(bù)自(zì)禁(jìn)地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前(qián)文(wén),和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的(de)事(shì),反映(yìng)了沙俄时(shí)代(dài)渔(yú)民的生活(huó)状况(kuàng),歌(gē)颂了他(tā)们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处(chù)集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文章的(de)结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的(de)一(yī)天见(jiàn)秋(qiū)生家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构的(de)完(wán)整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层是(shì)决(jué)口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。