音读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训读的解释是问(wèn)什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时(shí)代和来源(yuán)地的不同(tóng)，大致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有(yǒu)的(de)语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是(shì)表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。<主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人/p>

　　読書（どくしょ）、幸福(f主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人ú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等(děng)汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉(hàn)字的形和义(yì)，不(bù)采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出(chū)来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不(bù)止一(yī)种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友(yǒu)慎(shèn)春(chūn)读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有(yǒu)的(de)发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的好(hǎo)耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似(shì)日本(běn)万叶假名的(de)标记法存在，充分利用这些汉字的(de)训读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人)些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语(yǔ)”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思，这类(lèi)的(de)韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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