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合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么以及文章结尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物(wù)是(shì)千变(biàn)万化的(de),反映千变万化(huà)的客(kè)观事物的文(wén合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表)章形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写(xiě)景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式,我们(men)认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激(jī)的(de)发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了(le),不需要再(zài)去说什(shén)么(me)多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人(rén)寻味(wèi)的话(huà),既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成(chéng),又(yòu)给我们(men)留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的(de)人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完(wán)意却未(wèi)完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一(yī)个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来(lái)说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人(rén合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表)的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者(zhě)从标(biāo)题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是(shì)不(bù)可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的(de)土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读(dú)者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。