重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于(yú)在这里作介(jiè)词的。关于重(zhòng)修(xiū)的(de)是不(bù)是更好过以及重修的(de)是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么(me)意思(sī)，重(zhòng)修是怎么(me)样，重修好过么等(děng)问题，农商网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下的(de)日子(zi)常识(shí)：

重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同(tóng)上课(kè)的。

　　大学重修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一(yī)同考(kǎo)试。大(dà)学(xué)考试某一门课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一(yī)个学(xué)年(nián)从(cóng)头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数高校都采纳这(zhè)样的战略：当一(yī)位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学(xué)第一周给予补考机遇;若(ruò)该(gāi)同学在补考(kǎo)期间把不(bù)及格的(de)科目补考及格则不需(xū)求重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以(yǐ)往(wǎng)的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹《许茂和他的(de)女儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不肯改嫁(jià)到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用(yòng)来介绍动作的(de)时刻、地址、人物(wù)等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形(xíng)容词(cí)后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经历(lì)：1.提早和教(jiào)师交(jiāo)流承认：必定要让(ràng)教师(shī)知道有(yǒu)你这号人在他那里重修，如果有重修(xiū)群(qún)，必定(dìng)要加进去，然后和教师(shī)阐明自己为(wèi)什(shén)么会(huì)重修，而(ér)且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果构成(chén不尽人意是什么意思 line-height: 24px;'>不尽人意是什么意思g)：有(yǒu)的课程是没有平常成(chéng)果的，我们平(píng)常都(dōu)很忙，平常成果(guǒ)不(bù)给的话就不去(qù)上课了吧，多花时(shí)刻(kè)在图(tú)书(shū)馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够(gòu)看看我国大(dà)学生慕课(kè)，会对(duì)你(nǐ)的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致(zhì)：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业(yè)设计和选修课了，你注定是要比他(tā)人多尽力一(yī)些的，这个(gè)时(shí)分应该(gāi)对自己担(dān)任了。

　　5.放下心(xīn)理(lǐ)压力：不要(yào)觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是好孩(hái)子(zi)！

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