全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是(shì)全(quán)因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么(me)听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的(de)意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描(miáo)是(shì)相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的(de)构造已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而(ér)其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习(xí)也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来(lái)的(de)作品(pǐn)，才是(shì)客观(guān)对象(xiàng)真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神(shén)使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要(yào)画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生(shēng)中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shé传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思n)么会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特(tè)儿传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和(hé)局部之间没(méi)有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定光源的照射下(xià)，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了(le)物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是(shì)一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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