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  初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

  语文(wén)学(xué)习很重要的(de)一点就是张扬个性。

  背书,不必总是一本正经,搞得挺神圣,挺严肃。

  幽默些(xiē),珠海一共几个区最繁华的是哪个街区,珠海几个区?哪个区好?放开点(diǎn),没(méi)问题。

  比(bǐ)如你可以发狠似的,咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某(mǒu)个(gè)段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝,泣不成声(shēng)似的复述(shù)。

  你还可以得(dé)意洋洋,自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给(gěi)别人(rén)听 (当然那个人不一定(dìng)在你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮,低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少,方法(fǎ)就(jiù)有多少。

反复诵读,熟读成诵

  这(zhè)是比较原始的一种方法,但却是经常用的(de),很管用的。

  使用(yòng)此法(fǎ)的前提是(shì)默读理解,先(xiān)把每一句话读懂,领悟整段或整篇的意思(s珠海一共几个区最繁华的是哪个街区,珠海几个区?哪个区好?ī),在此基础(chǔ)上则(zé)可大展(zhǎn)拳(quán)脚,英(yīng)雄有用武(wǔ)之地了。

  否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基础上,就是(shì)有感情(qíng)地(dì)大(dà)声朗读。

  感情越投(tóu)入越(yuè)好(hǎo),喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流转。

  如遇对话(huà)形式(shì)的(de),不妨一(yī)个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色进行对话,或者与父母、同学(xué)分角色对话,趣味无穷。

  此法的科(kē)学依据:第一(yī),朗读(dú)可以避免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第(dì)二(èr),读出(chū)声(shēng)来,可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记(jì)忆神经,加快记忆速度;第三,可以排除(chú)外(wài)界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准确。

  第四,可以(yǐ)熏陶自己的情感,自我陶(táo)醉,自我愉悦。

  心情好了,情绪高涨了,自然事半功(gōng)倍。

初(chū)中生快速背书小窍门

  1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线,只有不(bù)断(duàn)重复背,才能(néng)记得(dé)牢。

  2.听说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背(bèi)书效果好,捂(wǔ)住耳多读书也(yě)可以记(jì)忆(yì)得比较深刻。

  3.可以用(yòng)列表,对(duì)比的方(fāng)法帮助(zhù)记(jì)忆。

  4.实在记不(bù)住,可以(yǐ)抄,抄比光背好得(dé)多。

  5.可以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊,一段一段来,这样会快一点的,要是全篇一起反而很慢,另外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊,背好一(yī)段就奖励自己休息(xī)一会,或者吃点什么的,相信持之(zhī)以恒就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

  6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造愉(yú)快的气氛。

  在(zài)睡前(qián)醒(xǐng)后(hòu)或(huò)学习(xí)前,闭上(shàng)眼睛想象一下(xià)自(zì)己能考好,想象自己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后,父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景,想象为自己而自(zì)豪(háo)。

  想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

  快速背书(shū)小(xiǎo)窍门如下:

  1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

  每个学(xué)生的具体情况不(bù)同,有的(de)学生早上的记忆力好,有的(de)学(xué)生(shēng)临睡前的记忆力好(hǎo)。

  学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际情况,来(lái)选择适合(hé)自己的背(bèi)诵时(shí)间。

  这个时间段(duàn)可(kě)能也不(bù)是特别固定,学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

  2.根(gēn)据人(r珠海一共几个区最繁华的是哪个街区,珠海几个区?哪个区好?én)的遗(yí)忘曲线,只枯(kū)世有(yǒu)不断重复(fù)背,才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

  3.抓住关键词进行背诵,同样也(yě)可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

  比(bǐ)如(rú)在背诵(sòng)语文课文的(de)时候,学(xué)生可以(yǐ)先记住(zhù)一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句,再根据这(zhè)些词句进行串联(lián)。

  这(zhè)样的(de)背(bèi)诵方式,不仅能够提高(gāo)效率,还可(kě)以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵,牢牢掌握住其中的内容,而不(bù)是(shì)为了背而背(bèi)。

  4.背书的时(shí)候,边用笔画。

  硬背不如理解。

  尤其是(shì)文科一些段落比较冗长的内容,我们(men)常常需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方式。

  那(nà)么(me)把其(qí)中(zhōng)的一些关键信息,比如:时间信息、逻辑信息,还有易错难记的知(zhī)识点,边(biān)读的(de)时候边画下来。

  就(jiù)有利于我们(men)通过理解的方式,加速背诵的(de)过(guò)程。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背诵(sòng)的时候(hòu)的重点,往往(wǎng)不在于前面记的过程,而在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

  6.用(yòng)自己的话,复述一遍。

  背诵知识的时候,要尝(cháng)试(shì)不(bù)用原话,而是(shì)自己的语言,将背诵(sòng)的内容描述出来。

  这(zhè)个过程(chéng),既(jì)是检验你的背诵结果,也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的(de)理(lǐ)解(jiě)了这(zhè)一(yī)段(duàn)知识。

  甚至(zhì)往往也(yě)是你(nǐ)考(kǎo)试的时(shí)候,相关知识的你能够写出来的答案。

  比如(rú),考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背(bèi)过(guò)的古(gǔ)诗里描述的(de)是一(yī)段怎样的(de)场景,这个时(shí)候往往你就能(néng)感到得心应手。

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