说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际事(shì)例(lì)来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子的。

　　关于说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用以(yǐ)及(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式(shì)，小学(xué)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用，语文说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用，所有说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知(七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数zhī)识：

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了(le)具体(tǐ)的(de)例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具(jù)诗(shī七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数)情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服(fú)力(lì)）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或(huò)不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没(méi)出过事(shì)，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不(bù)准确(què)的数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字(zì)的(de)方(fāng)法进行说明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极(jí)其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性(xìng)的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特(tè)点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用假设的(de)想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数