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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

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总(zǒng)起(qǐ)句起到什么作用,总起句起什么(me)做用

  总起(qǐ)句的作用(yòng)是(shì):总领(lǐng)全(quán)文,在某个段落中是概括(kuò)整段文章的主旨。

  总领全文,在某个段落中是概括(kuò)整(zhěng)段(duàn)文章的主旨。

  就是区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来这(zhè)段话的中心。

  在论文和说明文(wén)中比较常见。

  总(zǒng)起句又称概括句,在一篇文章(zhāng)或(huò)在一段话中,可(kě)以(yǐ)概括这篇文章或这(zhè)段话的思想,一(yī)般出现在文章首段或一段话的首(shǒu)句。

  例句:1、外婆家门前有一棵大榕树,又(yòu)高大又粗壮。

  它有三(sān)层楼房那么高,伸长的“手臂”,好(hǎo)像(xiàng)迎(yíng)接客人的到来。

  所以,我管它叫“迎客树”。

  它那(nà)灰褐色的(de)树干,要好(hǎo)几个人才(cái)能抱住。

  树干撑(chēng)开巨大的树(shù)冠,真像一把撑开的绿色大伞,茂密的树叶(yè)把阳光遮得(dé)严严实实的。

  小伙伴(bàn)总爱在树下(xià)乘凉、避雨、游(yóu)戏、唱(chàng)歌、跳舞(wǔ)……树下成(chéng)了我(wǒ)们游戏玩耍的乐园。

  第一(yī)句是“总起句”,而(é区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来r)后面(miàn)的句子全都顺着“又高大(dà)又粗壮”来写(xiě)。

  这样,就使(shǐ)得整个段落(luò)意思集中,表达具体(tǐ)。

  2、戴眼(yǎn)镜(jìng)真是(shì)痛苦(kǔ)。

  我最喜(xǐ)欢看电视剧(jù),看少儿电视节目。

  可(kě)爸爸(bà)妈(mā)妈都不让我看,说(shuō)我眼睛不好就是因为彩电(diàn)看多(duō)了。

  我(wǒ)还喜欢上体育课,真希望(wàng)能尽情地跑啊跳啊,但总(zǒng)怕把眼镜碰坏。

  有(yǒu)一次,全校跳绳比赛(sài),就因(yīn)为我的眼(yǎn)镜(jìng)掉在地上,没能得第一名。

  还有一次我参加(jiā)艺术团绘画比赛,由于眼镜框松了,我只好用一只(zhǐ)手扶着眼镜继续画,结果比赛结束的(de)铃声响(xiǎng)了,我还没画(huà)完呢。

  唉,我什么时候告别这讨厌(yàn)的小眼镜呢?第一句说“戴(dài)眼镜(jìng)真是痛苦”,那(nà)怎么个痛苦法(fǎ)呢(ne)?下面的句(jù)子就很自然地顺(shùn)着这个意(yì)思写下(xià)来:不能看电视剧,不(bù)能尽情地跑啊(a区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来)跳(tiào)啊,影响了绘(huì)画比赛成绩等。

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