小(xiǎo)学(xué)六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用(简(jiǎn)短)是六种常用(yòng)说明方(fāng)法(fǎ)分别是举例子、引资料、作比较(jiào)、列(liè)数(shù)字、分类别、打比方的(de)。

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小学六种说明(míng)方法及作(zuò)用，六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子的(de)作用是使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子(zi)

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语言(yán)的(de)准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗(shī)情画意。

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异(yì)类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确(què)性，准确(què)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和生动(dòng)性的(de)说明(míng)方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学的(de)六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是(shì)通过列举有代(dài)表性的(de)、恰当的事例来(lái)说明(míng)事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的(de)意(yì)思更明确，使说(shuō)明的对(duì)象更生动(dòng)形象，便(biàn)于(yú)读者(zhě)理解。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多(duō).诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或(huò)事理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注意的是，引用的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)更加精确、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在(zài)近2000年间竟决(jué)口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象等(děng)加以比较来说(shuō)明事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出强调事物的(de)某种特(tè)什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试征。

　　什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试例(lì)句：黄河是世界上(shàng)含(hán)沙量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征(zhēng)的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象的事(shì)物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物(wù)的(de)特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：使说明事物(wù)的特征条理清晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种(zhǒng)类很(hěn)多，总的来说(shuō)可(kě)以分为两大(dà)类(lèi)：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明(míng)的语(yǔ)言对事(shì)物(wù)的本质(zhì)特征作概括(kuò)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学(xué)准确地解释空粗(cū)说明对象的内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行的四边形叫(jiào)平行四边形。

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