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一年级语文一类(lèi)字(zì)和(hé)二类字(zì)是什么(me)意思啊，小(xiǎo)学一年(nián)级语(yǔ)文一类字和二类字是什么

　　一(yī)年级(jí)语文(wén)一类(lèi)字是(shì)课(kè)本中(zhōng)写在(zài)田(tián)字格(gé)里的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读(dú)，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课程(chéng)体系(xì)中的一(yī)门重点教学科目，其教学(xué)的内(nèi)容是语言文(wén)化，其运行的(de)形式也(yě)是语言(yán)文化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学(xué)科(kē)和(hé)科学的基础，也(yě)是(shì)一门(mén)重要的人文社会科学，是(shì)人(rén)们相互交流(liú)思想(xiǎng)等的工具。

一类字和(hé)二类字(zì)是什么(me)意思？

　　一(yī)类字和(hé)二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字(zì)”是需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用于口(kǒu)语和书(shū)面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎课(kè)本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字(zì),统计(jì)在语文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时(shí)会读，其他知(zhī)识(shí)不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课文(wén)后边横线间隔(gé)中有拼音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学(xué)生除了(le)知道(dào)这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还(hái)能写出注音……其实就是学习这些生字的字音、字(zì)形和(hé)字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子们掌握之后，进行听(tīng)写或看拼音写词语等考查，以便掌握(wò)孩子的生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在(zài)学习(xí)课(kè)文时，读(dú)课文(wén)、读(dú)句子的(de)过拦(lán)氏空程(chéng)中(zhōng)认识(shí)这些生字，那(nà)就了解了这些生字在(zài)怎样的语境(jìng)中使(shǐ)用，而不是单独的拿出一(yī)个字(zì)让孩(hái)子(zi)去(qù)记，这样效果(guǒ)是非常低下的，而(ér)核游(yóu)且还(hái)是容易(yì)错，就是很多学生会(huì)写这(zhè)个字之后，在考试中又不会了的主要(yào)的(de)原(yuán)因(yīn)。

　　建议(yì)把(bǎ)二类字拿(ná)出来写在纸(zhǐ)上，这个字上面的(de)注音，则(zé)需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些生(shēng)字(zì)的注(zhù)音全部(bù)正(zhèng)确，孩子对这(zhè)些字应(yīng)该是认(rèn)识，这(zhè)只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要理(lǐ)解这(zhè)些字也需要(yào)练习。

　　除此之外，还(hái)要关(guān)注会(huì)认字中带颜色的会认字，带颜色的会(huì)认字是多音字(zì)，我们不(bù)仅掌握这个生(shēng)字在本课(kè)的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文(wén)书(shū)书后面(miàn)有认字表，还有(yǒu)写字表，除了认(r小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思èn)字表(biǎo)、写字表之外(wài)，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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