原生(shēng)家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕原生家(jiā)庭不(bù)是指离异的。

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原生家庭是指离(lí)异吗，为什么说原(yuán)生(shēng)家庭可怕

　　原生家庭是一个社会学概念。

　　是指儿女还(hái)未成婚(hūn)，仍(réng)与父(fù)母生活在一起的(de)家庭。

　　新生家庭(tíng)就(jiù)是夫妻双方组成的(de)家庭，这样的家庭(tíng)不包括夫妻双方的父母(mǔ)。

　　我们应该正确(què)衡量原生家庭(tíng)和新生家庭(tíng)的关系。

　　当我(wǒ)们的(de)家庭(tíng)还是原生家(jiā)庭时(shí)，子女(nǚ)应(yīng)当(dāng)孝敬父母，父母应当关心子女的生活(huó)。

　　当我(wǒ)们有了新生(shēng)家庭后(hòu)，在这个新生家(jiā)庭(tíng)中妻(qī)子与丈夫二人(rén)要结合为(wèi)一体，应该尽量在精神和物质上从对原生家庭的依赖(lài)或(huò)影(yǐng)响中走出(chū)来，注重新生家庭中夫妻二(èr)人的合一，更多地尊重(zhòng)新生家(jiā)庭中的丈夫(fū)或者(zhě)妻子的意(yì)见。

　　人要(yào)认识(shí)自己原(yuán)生家(jiā)庭的影(yǐng)响，才不(bù)致(zhì)将(jiāng)原生(shēng)家(jiā)庭一些负面(miàn)的元素带(dài)到新家庭(tíng)去。

　　原生家(jiā)庭和离异家(jiā)庭对孩子影响的不同

　　原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭的孩子(zi)和离异家庭(tíng)的孩子，他们的成长过程就是不(bù)一样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成长中，对(duì)于(yú)性格、学(xué)习、做(zuò)事(shì)都(dōu)有一定(dìng)影响。

　　原生家庭的孩子，有一股(gǔ)发自内(nèi)心的自(zì)信，亲(qīn)生父母打骂是怎(zěn)么也(yě)进不(bù)了(le)孩子心的。

　　但(dàn)离异家(jiā)庭(tíng)的孩子(zi)，就不一(yī)样了，不是(shì)亲生(shēng)的父母打不(bù)敢打，骂也(yě)不敢骂，生怕两者之间的生气越来(lái)越生(shēng)。

　　那些已经(jīng)离异过(guò)的父母或(huò)者孩子，既(jì)然已经(jīng)选择，前路漫漫，往事清零(líng)，让(ràng)新的一(yī)年里有个(gè)好运气，过好自己(jǐ)的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错的理由，因为没了这些爱，你才(cái)要更强大和更(gèng)努力，让自己的(de)以后(hòu)过得更好(hǎo)。

原(yuán)生家庭问题是指什么

　　在社(shè)会(huì)学(xué)的定义上，原(yuán)生家庭指的是儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的家庭(tíng)。

　　一个温馨(xīn)、充满爱和关怀的原(yuán)生家庭，对(duì)子女的(de)性格塑(sù)造(zào)有着至关(guān)重要的(de)正(zhèng)面引导作用;反之(zhī)，缺乏爱(ài)和温暖的原生家庭，对孩子的心理，则会(huì)带来严重的伤害(hài)。

　　奥(ào)地利著名(míng)心理学家阿(ā)德(dé)勒曾说过这(zhè)样的一(yī)句(jù)名言：幸福的人，一(yī)生(shēng)都被童年治愈;不幸的(de)人(rén)，一(yī)生都在治愈自己(jǐ)的童年(nián)。

　　他(tā)这句话，将原生家庭对(duì)孩子心理抚慰的影响力，深刻地揭露了出来(lái)。

　　一个(gè)原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)中，父母的漠视，会对孩子的身心成长，造成深(shēn)深的(de)伤害(hài)。

　　孩子在这样的(de)一个家庭(tíng)中长(zhǎng)大成人，自我的人生观(guān)、价值观以(yǐ)及世界观，都会(huì)受(shòu)到(dào)负面的影响。

　　最典(diǎn)型的(de)一个表现，就是会使(shǐ)得孩子的(de)性格变得更孤僻自闭，不愿敞开心扉(fēi)和他人坦(tǎn)诚交流，疏远了身(shēn)边(biān)人，也就会(huì)让孩子疏远了这个世界，也将会极大地(dì)缺乏(fá)阳光、积极、乐观的(de)心态。

　　尤其是这种只注(zhù)重(zhòng)偏爱一个(gè)孩(hái)子，而忽略另一(yī)个孩子心理感受的亲子关系。

原生家庭问题都有哪(nǎ)些问题

　　孩子在混(hùn)乱和充满冲突的家(jiā)庭环境中(zhōng)长(zhǎng)大，或有(yǒu)一个经常暴(bào)怒的父母，这样的孩子(zi)往(wǎng)往会认为，大声(shēng)争吵和(hé)辱骂是正常的沟通方式。

　　因此，在(zài)他们(men)成年后，往往也会用这种沟通方式去和他人相处，这很容(róng)易伤害亲密(mì)关系(xì)。

　　另外(wài)，在一个父母双方都经(jīng)常情绪(xù)低落、互相(xiāng)争吵的环境中(zhōng)长(zhǎng)大(dà)，会(huì)大大提高孩子的(de)焦虑水平。

　　他(tā)们可能会产(chǎn)生信(xìn)任问题，认为家(jiā)庭(tíng)生活(huó)是不(bù)稳(wěn)固的，所有的(de)关系都是脆(cuì)弱和不可(kě)靠的(de)。

　　1、孩子经常遭(zāo)到父母的拒绝和(hé)忽视

　　孩(hái)子(zi)需要父母看到并接受(shòu)他们真实的样子。

　　如果父母不能看到孩子真实的性格，而一(yī)味用(yòng)自(zì)己理想中的样子去要求(qiú)孩(hái)子，孩子就(jiù)会(huì)很容易(yì)情(qíng)绪低落、缺乏(fá)自信、没有(yǒu)主(zhǔ)见――经常(cháng)需要别人对自己的(de)评价(jià)，让别人(rén)告诉自己应该(gāi)怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但父母却(què)总让他应对各种社交场合，孩(hái)子并不会(huì)真的如(rú)父母期(qī)望的那样发生改变(biàn)，反(fǎn)而他们(men)会因此不能了解自(zì)己的优(yōu)势和(hé)弱点。

　　他们可能(néng)会(huì)发展出冲突的自(zì)我(wǒ)认(rèn)知，经常会(huì)这样(yàng)想：我现(xiàn)在是(shì)这样，但我本应是另外的样(yàng)子(zi)。

　　父(fù)母(mǔ)忽视孩子真实的样子，拒(jù)绝(jué)接(jiē)受孩子的本性，一方面(miàn)会导致(zhì)孩子(zi)一直到成年(nián)都(dōu)总觉得自己不够好，另一方面，他们(men)中的(de)很多人也变成了吹(chuī)毛求疵的人，经常用不(bù)合(hé)理的标准来要求他人。

　　2、是受过情感/身体(tǐ)/性(xìng)虐待(dài)等创伤经历的正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢幸存者

　　虐(nüè)待是一个非常复(fù)杂的问题，它对孩子造成的影响用(yòng)好(hǎo)几篇论文(wén)也说不完。

　　一(yī)般来说，受到虐待(dài)往往(wǎng)会(huì)造(zào)成这些(xiē)后果：低自尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信任问(wèn)题、自(zì)我(wǒ)评价过(guò)低、好斗、亲密关系(xì)和两性关系上的问(wèn)题等等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角(jiǎo)色缺失或(huò)在情感(gǎn)上遭到父母中某一方的抛弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他们并不(bù)缺衣(yī)少食(shí)，却从来都感(gǎn)受不到(dào)父母的爱，和(hé)父母(mǔ)之间(jiān)有(yǒu)强烈的(de)距(jù)离感。

　　事实上(shàng)，往(wǎng)往这(zhè)些(xiē)父母自身存(cún)在很严重(zhòng)的问(wèn)题(他(tā)们也是(shì)原生家庭的受害者(zhě)!)，使他们(men)无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得(dé)，他们之所以(yǐ)感受不到父母(mǔ)的爱，是(shì)因(yīn)为不(bù)够好或(huò)完美。

　　他(tā)们可能会变成(chéng)完(wán)美主义者(zhě)，以离谱的高标准来要求自己以及自己身边的(de)人。

　　而(ér)因为(wèi)他(tā)们(men)觉得自(zì)己不够好，也就会很难对自己的(de)伴侣敞开心扉，分享自(zì)己的感觉和想法。

　　因为他(tā)们(men)总是担心(xīn)，一旦对方知(zhī)道了自(zì)己真实(shí)的样(yàng)子，就会(huì)失去对方的尊(zūn)重(zhòng)和爱。

　　另一个极端的可能是(shì)，他(tā)们也有可(kě)能会极端依赖自己的伴侣，希(xī)望伴侣(lǚ)能够给他们那些没有从父母(mǔ)身上(shàng)获取的、无穷无(wú)尽的爱。

原生家庭为什(shén)么对(duì)一个人(rén)影响很(hěn)大

　　早年的情(qíng)感会决定你(nǐ)的言语，言语会决定你的社会性，社会性(xìng)就是社(shè)会(huì)交往(wǎng)的能力，而社会性(xìng)，又会(huì)影响到(dào)你后边(biān)的认知(zhī)方式(shì)。

　　当你尚不具备(bèi)判断(duàn)能(néng)正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢力时，你最基本的认知来自你(nǐ)的家(jiā)庭。

　　不(bù)仅仅是你的世(shì)界观、人生(shēng)观、价值(zhí)观受到它的强烈(liè)影响，而(ér)且(qiě)你为(wèi)人处世的方式(shì)方法(fǎ)、你思考问题的(de)方(fāng)式都会受到家庭(tíng)、最亲(qīn)近的人的影响。

　　良好的(de)家风、教育和财力为个(gè)人的长进(jìn)提供了较好(hǎo)的基础和(hé)条件，如果你有幸生在这(zhè)样的家庭里面，是(shì)值(zhí)得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的影响(xiǎng)程度(dù)高低(dī)来自于你个体独(dú)立的力量(liàng)和家庭影响的力量对比(bǐ)：如果你个体(tǐ)独立的(de)力(lì)量越大，那他(tā)们的影响(xiǎng)越小;反之，如果你个体独立的力量(liàng)越(yuè)小(xiǎo)，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因上可(kě)以分(fēn)为情感忽视型(xíng)、情感虐待型和情感混乱型。

　　情感忽视(shì)型(xíng)指(zhǐ)的是父母对孩子关爱(ài)太(tài)少，容(róng)易(yì)让(ràng)孩子通过讨好(hǎo)来获(huò)得爱，觉得自己不配被爱，渐渐发展为依赖(lài)类型中的焦虑型。

　　情感虐待型指的是孩子的父母惯用打骂和贬低的方式教育孩子，这容易让孩子开始(shǐ)自我否定，对他(tā)人抱(bào)有(yǒu)敌意(yì)和惧意，发展(zhǎn)为依恋类型中的隔离型。

　　情感混(hùn)乱(luàn)型(xíng)指的是(shì)父母自身有(yǒu)严重的心理问题，情(qíng)绪不(bù)稳(wěn)定，常常(cháng)给(gěi)孩子(zi)造(zào)成巨大创伤，事(shì)后又极力弥补或者道歉。

　　容(róng)易让孩(hái)子辨别(bié)不出(chū)好坏情绪，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类型中的混(hùn)乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别人的人，往往看(kàn)到的是别(bié)人的错误、缺点(diǎn)和不足，并且(qiě)会把结(jié)果的(de)糟糕和(hé)自己(jǐ)不好(hǎo)的感(gǎn)受，都(dōu)归结(jié)给(gěi)对方。

　　面(miàn)对(duì)喜欢指责的(de)人，他人(rén)的感受会(huì)非(fēi)常糟(zāo)糕(gāo)，就(jiù)像一无是处的人，不论怎(zěn)么做都无(wú)法满(mǎn)足这类人的要求。

　　指责是(shì)一个(gè)代际传承(chéng)的问(wèn)题，喜欢指责(zé)别人(rén)的人，往往有个喜欢(huān)指(zhǐ)责他们的父母(mǔ)，在他们的父母(mǔ)看来，他们没有优点(diǎn)，不应该(gāi)犯错，在都是你不好(hǎo)、都是(shì)你的错、都是因为你的批评中长大。

　　因(yīn)此，他们非但(dàn)不会(huì)变得(dé)宽容(róng)理(lǐ)解，反而会内(nèi)化他们的父母的形象，在内心塑造一(yī)个无比严厉的批评者，对自己和对他人都(dōu)十(shí)分(fēn)挑剔。

　　被(bèi)指(zhǐ)责长大的人(rén)活成了他们父(fù)母的模样，用指责来诱导他人，来验证早年经验的正确性。

　　如(rú)果你想(xiǎng)要改(gǎi)善和这类(lèi)人之间的关系，就(jiù)不能受其(qí)潜意识诱(yòu)导，而要在(zài)他每一次指责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控(kòng)制(zhì)

　　双方(fāng)的(de)关系越(yuè)亲密，就(jiù)越容易发生情感操控(kòng)的(de)情(qíng)况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美国著名(míng)心理(lǐ)学博士丽莎·阿伦(lún)森·方特斯在她的书《情感操纵》中，认为亲密关系中的情感操纵，指的是运用情(qíng)感成(chéng)为伤害对方的(de)武器(qì)，支配、胁迫他人(rén)，从(cóng)而使(shǐ)自己的目的得以达成(chéng)。

　　电视剧《小欢(huān)喜》中乔(qiáo)英子和(hé)妈(mā)妈(mā)宋倩的关系(xì)便(biàn)可以体现这一点，宋倩对英子说的最多的话就(jiù)是：英子，你可是妈的一切(qiè)呀!、你(nǐ)是妈(mā)妈身上掉下来(lái)的一块肉、妈是(shì)和你最亲(qīn)的(de)人了，还能害(hài)你呀(ya)!这样的(de)缺乏边界(jiè)的情感关系，会让(ràng)人(rén)变得窒(zhì)息，英子最后得抑郁症也证(zhèng)实(shí)了这一点(diǎn)。

原生(shēng)家庭(tíng)缺(quē)爱的人如何自(zì)救

　　缺爱(ài)的(de)孩子，经历的童年(nián)肯定有特别不容易(yì)的(de)一面，但也有特别强大的一面。

　　如果(guǒ)你小时候很孤单(dān)，少(shǎo)有人陪伴和照顾。

　　那(nà)你为了活下(xià)来，往(wǎng)往会更加独立，有(yǒu)超过同(tóng)龄人的生(shēng)活自理能力;如(rú)果你父母情绪比较暴躁，那你(nǐ)为了(le)家庭和睦，让父母少生气，就会不知不觉练就超(chāo)过同龄(líng)人的情绪观察能(néng)力和共情能力(lì)，时间长了就像(xiàng)有情(qíng)绪读心术一(yī)样，能准(zhǔn)确(què)把(bǎ)握别人此时(shí)此刻的情绪，更知道别人想听的话(huà)和希(xī)望(wàng)你(nǐ)做(zuò)的事;如果你的(de)父(fù)母把你交给亲戚(qī)朋友(yǒu)老师轮流带，那(nà)你就会练就(jiù)很强的适应能(néng)力(lì)，甭管(guǎn)跟谁都能相(xiāng)处，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背后，你(nǐ)也被(bèi)赋予(yǔ)了特殊力量。

　　这些(xiē)力(lì)量(liàng)在你的过去帮助过你，在未(wèi)来依然(rán)会在某(mǒu)个角度帮助(zhù)你。

　　你该做的不是嫌弃(qì)它们(men)，而是感谢它(tā)们，拥抱它们，善用它们(men)。

　　它们其实早(zǎo)就成为了你(nǐ)的一(yī)部(bù)分。

　　经历了种种苦(kǔ)涩后，你值(zhí)得被爱，你身上附(fù)加的(de)种种力(lì)量也值得(dé)被爱。

　　而那个地方藏(cáng)着(zhe)的，其实就(jiù)是(shì)你(nǐ)内(nèi)心深(shēn)处那个弱小的孩子。

　　这个孩(hái)子是你潜意识(shí)里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子(zi)，但现(xiàn)在，这个孩子(zi)有了依靠(kào)。

　　那个(gè)依靠，就(jiù)是(shì)如今成年(nián)的你。

　　你(nǐ)可以重新接(jiē)纳(nà)他，给他无条件(jiàn)的爱(ài)，把他(tā)抚养长大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒(xǐng)了(le)，放开(kāi)了，不再恐惧(jù)了，再加上(shàng)帮助过你(nǐ)的特质加持，你甚至会比从小(xiǎo)一(yī)帆风顺的孩子(zi)，更(gèng)加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说(shuō)：杀不(bù)死我的，会使我(wǒ)更(gèng)强大。

　　大成就者，往往都曾经历常人所不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不只是伤痛，更(gèng)是潜在的能量。

　　接纳真实的(de)自己，善用(yòng)你特殊经历赋予你的特质，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们将爱情问题(tí)首先看(kàn)做是一个被爱的问题，而不是去爱和有(yǒu)没(méi)有能力去爱的问题。

　　但是，爱其实是一门艺术，需要(yào)人们有相关的知识并付出相应的努力(lì)。

　　非安全型人格其实，是没有爱(ài)的能力的(de)，因为缺爱，他们在(zài)两性关系中，更多(duō)的是索(suǒ)取。

　　依据(jù)艾利(lì)希·弗(fú)洛姆的理论，其实(shí)爱(ài)的能力，应该是(shì)有勇气不计回报的(de)去(qù)爱一个(gè)人，全(quán)心全意的为对方好。

　　在爱的过(guò)程中(zhōng)，促使我们(men)成(chéng)长，让我们得到幸福。

　　在我们年(nián)幼(yòu)的时候，如果你感觉到被(bèi)你妈妈(mā)忽略。

　　长(zhǎng)大之后，你需要有(yǒu)意(yì)识(shí)的知道，你(nǐ)妈妈(mā)那时候需(xū)要(yào)工作，保证你(nǐ)的生活(huó)。

　　你爱着你的母亲，其实(shí)就更(gèng)不应(yīng)该去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要(yào)与自己和解，你欠你母亲一句原谅(liàng)。

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