原(yuán)生家庭是指离异(yì)吗(ma)，为什(shén)么说原(yuán)生家庭可(kě)怕原生家庭不是指(zhǐ)离异的。

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原生家庭(tíng)是(shì)指(zhǐ)离异吗，为(wèi)什(shén)么说(shuō)原生家(jiā)庭可怕

　　原生家(jiā)庭(tíng)是一个社(shè)会(huì)学概念。

　　是指儿女还(hái)未成(chéng)婚，仍与父母生活(huó)在一起的家(jiā)庭。

　　新生家庭就是(shì)夫妻(qī)双方组成的家(jiā)庭(tíng)，这样的家庭不包括夫妻(qī)双方的父母。

　　我们(men)应该正(zhèng)确衡量原生家庭和新(xīn)生(shēng)家(jiā)庭的关系。

　　当(dāng)我们的(de)家庭还是原生家庭时(shí)，子女应当(dāng)孝敬父母，父(fù)母应(yīng)当关心(xīn)子(zi)女(nǚ)的(de)生(shēng)活。

　　当我们有(yǒu)了新生家庭后，在(zài)这个新生家庭(tíng)中妻子(zi)与丈夫二(èr)人要结(jié)合为一体，应该尽量在精神和(hé)物质上(shàng)从对原(yuán)生家庭的依(yī)赖或影响中走出来，注重新生家庭(tíng)中(zhōng)夫妻二人(rén)的(de)合一，更多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻(qī)子的意见。

　　人要认(rèn)识自己原生家庭的影响，才不致(zhì)将原(yuán)生家庭(tíng)一些负面(miàn)的元(yuán)素带到新家庭去。

　　原生家庭和(hé)离异家庭对孩子影(yǐng)响的(de)不同

　　原生家庭(tíng)的孩子和离异家庭的(de)孩子(zi)，他们(men)的成(chéng)长过程(chéng)就是不一样，缺少了一份(fèn)父母的爱，在十几年的成长中，对于性格、学习、做事都有一定影响。

　　原(yuán)生家庭的孩子，有一股发自内(nèi)心的自信(xìn)，亲生父母打骂是怎么也进不(bù)了孩子心的。

　　但(dàn)离异(yì)家庭的孩子，就不一(yī)样了，不是亲生(shēng)的父母打不敢打，骂也不敢骂，生怕两(liǎng)者(zhě)之间的生(shēng)气越来越生。

　　那(nà)些已经离异(yì)过的父母或者孩(hái)子(zi)，既然已经选择，前路漫(màn)漫，往事清零，让新的(de)一年里有个(gè)好运气，过好自己(jǐ)的每(měi)一天(tiān)。

　　从小(xiǎo)缺失的(de)爱，它不是你(nǐ)犯错(cuò)的理由，因为没了这(zhè)些(xiē)爱，你才要更强大和更(gèng)努力(lì)，让自(zì)己的(de)以后过得更好。

原生家(jiā)庭问题是指(zhǐ)什么

　　在社会学的定义上，原(yuán)生家庭指的是儿(ér)女还未成婚，仍和父母在一(yī)起生活的家庭(tíng)。

　　一(yī)个温馨、充满爱和关怀的原生(shēng)家(jiā)庭，对(duì)子女的性格塑造(zào)有着至关重要的正面引导作用;反之(zhī)，缺乏爱和温(wēn)暖的(de)原生家庭，对孩(hái)子(zi)的心理(lǐ)，则会带来严重的伤害。

　　奥地利著名心理(lǐ)学家阿德勒曾说过这样的(de)一(yī)句名(míng)言：幸(xìng)福(fú)的人(rén)，一生都被童年治愈;不(bù)幸的人，一生都在治愈自(zì)己的(de)童年。

　　他这句话，将原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)对(duì)孩子(zi)心(xīn)理抚慰的影响力，深刻地揭露了出来。

　　一个(gè)原生家庭(tíng)中(zhōng)，父母的漠视，会(huì)对孩(hái)子的身心成长，造成(chéng)深深的伤(shāng)害。

　　孩子在这(zhè)样的一个家庭中长(zhǎng)大(dà)成人，自我的(de)人生观(guān)、价值观以及世界观，都(dōu)会受到(dào)负面(miàn)的(de)影(yǐng)响。

　　最典型(xíng)的一个表现，就是会使(shǐ)得孩子的性格变得更孤僻自闭，不愿(yuàn)敞开心扉和他(tā)人坦诚交流，疏远(yuǎn)了身边(biān)人，也(yě)就会让(ràng)孩子疏(shū)远了这个世界，也将会极(jí)大地缺乏阳(yáng)光、积(jī)极、乐观的心态(tài)。

　　尤其是这(zhè)种只注重偏爱一个孩子，而忽(hū)略另一个孩子心理(lǐ)感受(shòu)的亲子关系。

原生(shēng)家庭问题都有(yǒu)哪些问(wèn)题

　　孩子(zi)在混(hùn)乱和充满冲突的家庭(tíng)环(huán)境中长大，或(huò)有一个(gè)经(jīng)常暴怒的父母，这样的孩子往往会(huì)认为，大声争吵和辱骂(mà)是正常(cháng)的沟通方(fāng)式。

　　因此(cǐ)，在他(tā)们成(chéng)年后，往往也会用这种沟通(tōng)方(fāng)式去和(hé)他(tā)人相处，这很容易(yì)伤害亲(qīn)密关系(xì)。

　　另外，在一个父母(mǔ)双方都经(jīng)常(cháng)情绪低落、互相争吵的环(huán)境中长大，会大大提高(gāo)孩子的焦虑水平。

　　他们可(kě)能会产生信任(rèn)问题，认为家庭生活是不稳固的(de)，所有的关系都是脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩(hái)子经常(cháng)遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看到并接受他们(men)真实的样(yàng)子。

　　如果父母(mǔ)不能看到孩子(zi)真实的性(xìng)格(gé)，而一味用自己理想中(zhōng)的样子去要求孩子(zi)，孩子(zi)就会(huì)很(hěn)容易情绪低落、缺(quē)乏自信、没有主见(jiàn)――经常需要别人对自己的(de)评价，让(ràng)别人告诉自己应该怎么做。

　　就(jiù)比如(rú)说(shuō)，一个生性羞涩的孩子，但父母(mǔ)却总让他应对各种社交场合，孩子并(bìng)不(bù)会真的如父母期望(wàng)的那(nà)样发(fā)生改变，反(fǎn)而他们会因此不能了解自己(jǐ)的优势和(hé)弱(ruò)点。

　　他们可(kě)能会发展出冲突的自我认知，经常会这(zhè)样想：我现在(zài)是这样，但我本应是另外的样子。

　　父(fù)母忽视(shì)孩子真实的样(yàng)子，拒绝接受孩(hái)子(zi)的本性，一方面会(huì)导致孩子(zi)一直(zhí)到成年(nián)都总觉得自(zì)己不(bù)够(gòu)好，另一方面，他们中的很(hěn)多人也变成了吹毛求(qiú)疵的人(rén)，经常用不合理的标准(zhǔn)来要求他人。

　　2、是受过情感(gǎn)/身体/性虐待等(děng)创伤(shāng)经历的幸存者

　　虐待是(shì)一(yī)个(gè)非常复杂的问题，它(tā)对孩子造成(chéng)的影响(xiǎng)用好几篇论文也说(shuō)不完。

　　一般(bān)来说，受(shòu)到虐待往往会(huì)造(zào)成这些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自(zì)我评价过低(dī)、好斗、亲密关系和(hé)两性关系上的问题等(děng)等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角(jiǎo)色缺(quē)失或(huò)在情感上(shàng)遭到父母中(zhōng)某(mǒu)一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺衣少食，却从来都感受不到父母的爱(ài)，和父母之间有强烈的距离感。

　　事实上，往往这些(xiē)父(fù)母自(zì)身存在很严重的问(wèn)题(tí)(他们也是原生家庭的受害者!)，使(shǐ)他们无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之(zhī)所以(yǐ)感(gǎn)受不(bù)到(dào)父母的爱，是因为不够好或完美。

　　他们可能会变成完(wán)美(měi)主义者，以离(lí)谱的高标准来(lái)要求(qiú)自己以及自己身边的(de)人(rén)。

　　而因(yīn)为他们觉得自己(jǐ)不(bù)够好(hǎo)，也就(jiù)会很难对自己的(de)伴侣(lǚ)敞(chǎng)开心扉(fēi)，分享自己的感(gǎn)觉和想法。

　　因为他们总(zǒng)是(shì)担心(xīn)，一(yī)旦(dàn)对(duì)方宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期(fāng)知道了自己真(zhēn)实的样子，就会(huì)失(shī)去对方的尊重和爱。

　　另一个极端的可(kě)能是，他们也有可能会极端(duān)依赖自己的伴侣，希望伴侣能够给他们(men)那些(xiē)没(méi)有从父母身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭(tíng)为什(shén)么对一个人影(yǐng)响很大

　　早(zǎo)年的情感会决定你的言语，言语会(huì)决定(dìng)你(nǐ)的社会性，社会性就是社会交往的能力，而社会(huì)性，又会(huì)影响到你后边的认知方式(shì)。

　　当你(nǐ)尚不具备判断能力时，你最基本的(de)认知来(lái)自你的(de)家庭。

　　不仅(jǐn)仅是你(nǐ)的世界(jiè)观、人生观、价值(zhí)观受到它的强烈影响，而且你为人处世(shì)的(de)方式(shì)方(fāng)法、你思考(kǎo)问题(tí)的方式都会受到家庭、最亲近的人的影响。

　　良(liáng)好的家风、教育和财力(lì)为个人的长进(jìn)提(tí)供(gōng)了较好的(de)基础和条件，如果(guǒ)你有幸生在这样的家庭里面，是值得庆幸的(de)事情(qíng)。

　　原生家(jiā)庭对(duì)你的影响程(chéng)度(dù)高低(dī)来自于你个体独立(lì)的力量和家庭影响(xiǎng)的力量(liàng)对比：如(rú)果你个体(tǐ)独(dú)立(lì)的(de)力量(liàng)越大，那(nà)他们的影响越小;反(fǎn)之，如(rú)果你个体独立(lì)的力(lì)量越(yuè)小，那家庭(tíng)的影响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱(ài)从成因上(shàng)可以分(fēn)为(wèi)情感忽视型、情感虐待型和(hé)情感混乱型。

　　情(qíng)感(gǎn)忽视型指的是父母对孩子关爱太少，容(róng)易让孩子通过讨好(hǎo)来获得爱，觉得自己不配被爱(ài)，渐(jiàn)渐发(fā)展为依赖类(lèi)型中的焦虑型。

　　情感(gǎn)虐(nüè)待型指(zhǐ)的是(shì)孩子的父母惯用打骂(mà)和贬低(dī)的方式教育(yù)孩子，这容易让孩子开(kāi)始(shǐ)自(zì)我否定，对他人抱有敌意和(hé)惧意(yì)，发展为依恋类型中的隔(gé)离型。

　　情(qíng)感混乱型指的是父母自身有严(yán)重的心(xīn)理问题(tí)，情绪不稳(wěn)定，常常(cháng)给孩子造成巨大创伤，事(shì)后(hòu)又极力弥补或者道歉。

　　容易让(ràng)孩(hái)子(zi)辨别不出好坏情绪，发展为依恋类型(xíng)中(zhōng)的混乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指责别人(rén)的人，往往看(kàn)到的是(shì)别人的错(cuò)误、缺点和不足，并且会把结果的糟糕和自(zì)己(jǐ)不好(hǎo)的感受，都(dōu)归结给对方。

　　面对喜欢指责的人，他人的感受(shòu)会非常(cháng)糟糕，就像一无是(shì)处的(de)人，不论(lùn)怎么做都无法满足这类人的要求。

　　指责是一个(gè)代际传承的问(wèn)题，喜欢指责别(bié)人的人(rén)，往往有个喜欢(huān)指(zhǐ)责(zé)他们的父母，在他(tā)们的父母看来，他们没有优点，不应该犯(fàn)错，在都是你不好、都(dōu)是你的错、都是(shì)因为(wèi)你的批评中长大(dà)。

　　因此(cǐ)，他们非但不会变得宽容理解，反而会内化他们的父母的形象，在(zài)内心塑(sù)造一(yī)个无(wú)比严(yán)厉的批(pī)评者，对自(zì)己和对他人都(dōu)十分(fēn)挑剔。

　　被指责长大的人活(huó)成了他们(men)父(fù)母的模样(yàng)，用指责来诱导他人，来验证早年经验的正(zhèng)确(què)性(xìng)。

　　如果(guǒ)你想要改善和这类人之间的关系，就不能(néng)受其潜意识诱导，而要在(zài)他每一次指责的时(shí)候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越(yuè)亲密，就越容易发生情感操(cāo)控的情况。

　　全(quán)球反情感暴力专家、美(měi)国(guó)著名心(xīn)理学博(bó)士丽莎·阿伦森·方特斯(sī)在她的书《情感操(cāo)纵》中，认(rèn)为亲密(mì)关系中(zhōng)的情(qíng)感操纵，指的是运用情感成为(wèi)伤害对方的武(wǔ)器，支配、胁迫(pò)他人，从而使自己的目(mù)的得(dé)以达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关系便可以体现这一点，宋倩对(duì)英(yīng)子说的最多的话就是：英子(zi)，你(nǐ)可(kě)是(shì)妈的一切呀!、你是妈妈(mā)身上掉下来的一块肉、妈是和你最亲(qīn)的(de)人了，还能害你呀!这(zhè)样的缺乏边(biān)界的(de)情感关系，会让(ràng)人变得窒息，英(yīng)子最后得抑郁症也(yě)证实了(le)这一点。

原生家庭缺爱的(de)人如何自救

　　缺爱(ài)的孩子，经(jīng)历的童年肯(kěn)定有(yǒu)特别不(bù)容易的一宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期面，但也有特别强大的一面。

　　如果你小时候(hòu)很孤单，少有人陪伴和照(zhào)顾。

　　那你为了(le)活下(xià)来，往往会(huì)更加独立，有超过同龄人的生活自(zì)理能力(lì);如果你父(fù)母情绪比较暴(bào)躁，那你为了家庭和(hé)睦(mù)，让父母少生(shēng)气，就(jiù)会不知(zhī)不觉练就超过(guò)同龄人的情绪观察能力(lì)和共(gòng)情能力，时(shí)间(jiān)长了(le)就像有情绪读心术一样(yàng)，能准确把握别人此时此刻的情绪，更知道别人想(xiǎng)听的话和(hé)希望你(nǐ)做的事;如(rú)果你的(de)父母把你交给亲戚朋友老(lǎo)师(shī)轮流带(dài)，那你就(jiù)会练就很强的适应能力，甭管跟谁(shuí)都能相处(chù)，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋予了特(tè)殊力量(liàng)。

　　这些力量在你的过去帮助(zhù)过你，在(zài)未来依然会在某个角度帮助你(nǐ)。

　　你该(gāi)做的不是嫌弃它(tā)们，而是感谢它们(men)，拥抱它们，善用它们。

　　它们(men)其实早(zǎo)就成为(wèi)了你的一(yī)部分。

　　经历(lì)了(le)种种苦涩后，你值得被(bèi)爱，你身上附加的(de)种种(zhǒng)力(lì)量(liàng)也(yě)值得被爱。

　　而(ér)那个地方藏着的，其实就(jiù)是你(nǐ)内(nèi)心深处那个弱小的孩子(zi)。

　　这个(gè)孩子是(shì)你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无(wú)助的孩(hái)子，但(dàn)现(xiàn)在，这个孩子有了依靠。

　　那个依靠，就(jiù)是如今(jīn)成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无条(tiáo)件的爱，把(bǎ)他抚养长大(dà)。

　　当你的内心小孩成长(zhǎng)了，觉醒了，放开了，不再(zài)恐惧了，再加(jiā)上帮助过你(nǐ)的特质加(jiā)持，你甚至会比(bǐ)从小(xiǎo)一帆风顺(shùn)的孩子(zi)，更加(jiā)有(yǒu)力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使(shǐ)我更强大。

　　大成(chéng)就者，往往都(dōu)曾经历常(cháng)人所不能承受之(zhī)痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤(shāng)痛，更是(shì)潜在的能量。

　　接纳真(zhēn)实的(de)自己，宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期善用(yòng)你特(tè)殊经历赋予你的特质，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们将爱情问(wèn)题首先看做是一个被(bèi)爱(ài)的问题(tí)，而不是去爱和有没(méi)有能力去(qù)爱的问(wèn)题。

　　但是，爱其实是(shì)一门艺术，需要人们有相关的知识并付出相应的努力。

　　非安全型人格其实，是没(méi)有爱的能力的，因为缺(quē)爱，他们在两(liǎng)性关系中，更多的是(shì)索(suǒ)取(qǔ)。

　　依据艾利(lì)希(xī)·弗(fú)洛姆的理论，其实爱的能力，应该是有(yǒu)勇气不计回报的去爱(ài)一个人，全(quán)心全(quán)意(yì)的为对(duì)方(fāng)好。

　　在(zài)爱(ài)的(de)过程中(zhōng)，促(cù)使我们成长(zhǎng)，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时候，如果你感觉(jué)到被你(nǐ)妈(mā)妈忽(hū)略。

　　长大之后(hòu)，你需要有意识的知道，你妈妈(mā)那时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱着你的(de)母(mǔ)亲，其实就更不应该去记恨她那么久，那么多(duō)年。

　　你需(xū)要与自己(jǐ)和(hé)解，你欠(qiàn)你母亲一句原谅。

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