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怀瑾握瑜,嘉言懿行,嘉言懿行 怀瑾握瑜含义

怀瑾握瑜,嘉言懿行,嘉言懿行 怀瑾握瑜含义 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高(gāo)考小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答题模式,小说标题(tí)的(de)作(zuò)用(yòng)的(de)答题(tí)模式和例题是小说(shuō)标题的(de)作用:情节上,点明中心事(shì)件或(huò)关键人、物,成为(wèi)全(quán)文的(de)线索(suǒ);人物上,突(tū)出人物形象或品质;主题上,揭示(暗示)主旨;表达(dá)上,比喻象征的运用,形象(xiàng)而又(yòu)有(yǒu)生动,吸引(yǐn)读者的阅读兴(xīng)趣的。

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高考小说标题的(de)作用的答题(tí)模式,小说标题的作用的答题模式(shì)和例题

  小说标题的作用:情节上,点明(míng)中心事(shì)件或关键人、物,成为全文的线(xiàn)索;

  人物上(shàng),突出人物形象或品质;

  主题上,揭示(暗示(shì))主(zhǔ)旨;

  表(biǎo)达上,比(bǐ)喻象征的运用(yòng),形(xíng)象而又有生动,吸(xī)引读(dú)者的(de)阅读兴趣。

  文章情节即围绕这一线索展(zhǎn)开,使文章(zhāng)结构完(wán)整严谨。

  文章的写作线索(suǒ)大致可分为怀瑾握瑜,嘉言懿行,嘉言懿行 怀瑾握瑜含义六大类:人、事、物、时、空(kōng)、情。

  和题目相(xiāng)关的主要有两类(lèi):物、情。

  奠(diàn)定感情基调、寄托(tuō)作者情(qíng)感(gǎn)。

  物:以某物为(wèi)线索(suǒ)。

  情(qíng):以谁(shuí)对谁的什么之情为线索(suǒ)。

  判定标(biāo)准:标(biāo)题怀瑾握瑜,嘉言懿行,嘉言懿行 怀瑾握瑜含义中出现具体事物、或具(jù)体情感,就答这一点。

  1、点明了本文的写作线索。

  2、指出线索是(shì)什(shén)么(me):以什么为(wèi)线索。

  3、指出线索(suǒ)带(dài)来的结构作用:贯穿全文,使文章结构(gòu)完整。

小说标(biāo)题的(de)作(zuò)用的答(dá)题(tí)模(mó)式是什(shén)么(me)?

  小说标题作用答题格式:

  (1)先看(kàn)标(biāo)题的表层义:(词(cí)语的(de)含义(yì),概括内容(róng),点(diǎn)明(míng)对象)。

    

  (2)再思(sī)考深层含义(yì):(引申义、比喻(yù)义、象征(zhēng)义);人物与人物的关系(表(biǎo)明人物(wù)性格、表明作(zuò)者(zhě)的情感与态度(dù));主旨与主(zhǔ)旨的关(guān)系(点明、揭示)。

  标题的(de)作(zuò)用(yòng)的(de)答题格式:

 怀瑾握瑜,嘉言懿行,嘉言懿行 怀瑾握瑜含义 1、分析(xī)禅卜(bo)旁标题字词。

  就(jiù)是从(cóng)理(lǐ)解文(wén)章标(biāo)题关键(jiàn)词的本(běn)义,字面义入手,联系文章内容,得出标题(tí)的深层(céng)含(hán)义或作(zuò)用。

  2、分析标题(tí)修辞。

  也就(jiù)是从理(lǐ)解文(wén)章标题的(de)修辞手法(fǎ)入手,联系文(wén)章的人物(wù)形象及隐含的情(qíng)感(gǎn)来理解标题的含义或作用。

  3、看(kàn)内容主旨。

  从文章的写作内(nèi)容,作者感(gǎn)情,主题思想入(rù)手,分析标(biāo)题揭示的思想内(nèi)容。

  标题(tí)的常见作用:

  1、概括(kuò)文章的(de)主(zhǔ)要内容。

  2、作为(wèi)文章线索(文章(zhāng)情节(jié)围绕(rào)这一线索(suǒ)展开)。

  3、作者感情的(de)出发点。

  4、具有(yǒu)象征意义(yì)。

  5、语带(dài)双关弊枯。

  6、是全文的“文眼”(提示文章中(zhōng)心)。

  7、吸引读(dú)者兴(xīng)趣。

  表明写作对(duì)象;关联主要情节;贯穿全文线索;透露情感主旨(zhǐ)。

  此外还(hái)有作用:寓意含(hán)蓄,引人深思;制贺橡造(zào)悬念(niàn),激(jī)发读者的(de)阅读(dú)兴趣。

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