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母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸(xīn).2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章(zhāng)看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一(y母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸ī)定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观(guān)事物的,客观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙(xù)文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同(tóng)一形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么(me)多(duō)余的(de)话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处说几(jǐ)句(jù)耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余(yú)地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什(shén)么(me)要这样做(zuò),但是(shì)她(tā)觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫(fū)夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地(dì)的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生(shēng)病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使文(wén)章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎ母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸i)烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另一层(céng)是(shì)人们欢呼(hū),显得(dé)充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。