音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育(五的大写是什么yù)类(lèi)包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就(jiù)适应社会主义市场经济建设和教育改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较好音乐素(sù)养和教学(xué)能力的专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院(yuàn)校有(yǒu)中央音(yīn)乐学院、上海音(yīn)乐学院、天(tiān)津音乐(lè)学院(yuàn)、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西华师范(fàn)大学(xué)、河北(běi)师范大(dà)学(xué)等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个(gè)方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一(yī)个就是音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须(xū)能(néng)够顺利进(jìn)行演(yǎn)奏才算完(wán)成全部的(de)作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音响并不适合真实(shí)演(yǎn)奏或无法演奏，也可(kě)通过(guò)电(diàn)子(zi)设备获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演奏步(bù)骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元(yuán)素都(dōu)服务(wù)于音(yīn)乐内容，每个声部(bù)都是平(píng)等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形式(shì)（包(bāo)括(kuò)单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些的(de)其中(zhōng)一个因素就有(yǒu)可能(néng)改变(biàn)一(yī)首音乐的内容，明确这(zhè)些才能(néng)称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称(chēng)为(wèi)作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主(zhǔ)修(xiū)音乐(lè)，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后找到一份稳定的工作，那(nà)么音(yīn)乐(lè)教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这(zhè)也是大(dà)多数音乐专(zhuān)业(yè)毕业生(shēng)的选(xuǎn)择。

　　如果你想成(chéng)为一名(míng)私人乐器教师或(huò)K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多数学校(xiào)都会(huì)要(yào)求(qiú)你有一个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士(shì)或博士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学(xué)生的音乐(lè)教(jiào)育学位课程可以为自己(jǐ)在(zài)大学(xué)所在州的认证做准备，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔基(jī)州的(de)音乐(lè)教(jiào)育(yù)学(xué)士(shì)课程，不一定有资格(gé)在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的(de)情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地区每个(gè)学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)在(zài)本科和(hé)研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表(biǎo)演课程给学生时(shí)间(jiān)和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要(yào)乐器上的技(jì)能。

　　这些(xiē)课程要(yào)求学生在入学(xué)前(qián)参加(jiā)试镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐(lè)器教师、歌(gē)剧(jù)演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音(yīn)艺术(shù)电子(zi)音乐(lè)制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作(zuò)，是九十(shí)年代随着电脑的产(chǎn)生(shēng)兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的(de)音(yīn)乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学等(děng)领(lǐng)域的高级技能(néng)。

　　需要(五的大写是什么yào)学(xué)生在音乐(lè)技术的所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚实(shí)的基础，通(tōng)过与音(yīn)乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之(zhī)间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务(wù)敏(mǐn)锐(ruì)度(dù)，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的词(cí)曲(qū)创作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己的风格(gé)，并获得在不断(duàn)发展的音乐(lè)产(chǎn)业中工作所(suǒ)需(xū)要(yào)的(de)一系列(liè)工具(jù)和技(jì)术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐(lè)方(fāng)面的(de)作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收的很多都是(shì)在唱歌(gē)方面(miàn)有不错基础的(de)学生，在软件的学习(xí)上(shàng)不(bù)会太过强求，更偏向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方面也是(shì)现代流行(xíng)音乐方面的(de)风(fēng)格(gé)、创作方(fāng)式等。

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