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家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的(de)。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的(de)就业前(qián)景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道(dào)现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国家的(de)护士还是(shì)比较(jiào)少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来(lái)，又出(chū)现了(le)很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别(bié)有爱(ài)心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较(jiào)细(xì)心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面(miàn)才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神(shén)奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会(huì)涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的(de)器官以(yǐ)及发(fā)生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相(xiāng)对容易(yì)记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻(pì)字(zì)的(de)堆(duī)积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人(rén)体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢(màn)心(xīn)率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的(de)理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可(kě)以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些许不(bù)适的(de)时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括(kuò)大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留(liú)出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的(de)，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理论联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信(xìn)息(xī)传达(dá)的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应(yīng)该尽量提(tí)供帮(bāng)助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还(hái)具备一(yī)定的自理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的(de)工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护(hù)理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通(tōng)常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后患(huàn)者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以(yǐ)开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程(chéng)度循序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实(shí)习是(shì)在各个科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随(suí)着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题(tí)，大到(dào)你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。<家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕/p>

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁(fán)忙(máng)，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在(zài)临(lín)床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而不(bù)是从事护(hù)理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很(hěn)多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事(shì)美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事(shì)这个行(xíng)业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发(fā)展离不开好的护(hù)理团(tuán)队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课(kè)外(wài)多看一些有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的(de)认知(zhī)能力(lì)，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己的学(xué)习(xí)能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专业(yè)技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重(zhòng)要的(de)四(sì)个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技(jì)术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人(rén)民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精(jīng)神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么(me)这(zhè)个时(shí)候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益(yì)和(hé)个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为(wèi)上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医(yī)学(xué)、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺(quē)。

　　在(zài家里放什么东西蛇不敢来，家里有蛇放什么东西最怕)我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医护(hù)比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资源(yuán)公司(sī)已(yǐ)经把(bǎ)目(mù)光瞄准中(zhōng)国。