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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人(rén)什(shén)么秘密似的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此(cǐ)法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整篇(piān)的意思(sī)，在此基(jī)础上则可大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一(yī)个(gè)人模仿不同(tóng)角色进行对(duì)话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据(jù):第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可以震动(dòng)大(dà)脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速(sù)度(dù);第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的(de)一些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四(sì)，可(kě)以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方(fāng)法帮助记忆。田井读什么字，畊和耕的区别>

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背田井读什么字，畊和耕的区别好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么(me)的，相信持(chí)之以(yǐ)恒(héng)就会(huì)成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭(bì)上(shàng)眼睛想象一(yī)下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚(péng)银根据自己的实际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时间段可(kě)能(néng)也(yě)不(bù)是特别固定，学生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没(méi)和肢的词句，再(zài)根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学(xué)生边田井读什么字，畊和耕的区别理解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文(wén)科(kē)一些(xiē)段(duàn)落(luò)比较冗长的内(nèi)容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些关(guān)键信息，比如(rú)：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错(cuò)难记(jì)的知识点，边读(dú)的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们(men)通(tōng)过(guò)理解的(de)方(fāng)式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的(de)时候，要尝试不用原话，而(ér)是自(zì)己的(de)语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结果，也是(shì)检验(yàn)你是(shì)否真正的(de)理解了这一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的(de)是一段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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