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音读训读的解释是什么(me),音读训读的(de)解释

  问什(shén)么(me)是音读?什么是(shì)训(xùn)读?答简单来说(shuō),每个汉字一(yī)般都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中(zhōng)国传入(rù)日本(běn)的时候的读音

  来发音(yīn)。

  根(gēn)据汉字传入的时代和来(lái)源地的不同,大致可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

  “训读”是按照日本(běn)固有的语言

  来读这个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

  “训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的固有词汇等(děng)。

  有不(bù)少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两

  种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

  例(lì)音读(dú):青(qīng)年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什么意思?

  训(xùn)读(dú)(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音方式,是使用该(gāi)等汉(hàn)字之(zhī)日本(běn)固(gù)有(yǒu)同(tóng)义(yì)语(yǔ)汇的读(dú)音。

  所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和义,不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来,叫音读(dú)同(tóng)一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可(kě)能(néng)有不止一种读(dú)法,是由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等(děng))吸(xī)收(shōu)了(le)当时(shí)汉字的(de)发(fā)音。

  每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种读法(fǎ),一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

  日语和(hé)韩语中的训读

  1、日语

  在(zài)日语里(lǐ),训读(dú)(训(xùn)読(dú))是以日语固有的发音来读出汉字,与(yǔ)该(gāi)汉(hàn)字(zì)本身的好耐字(zì)音(吴(wú)音、汉音、唐音等)有很大的不同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一(yī)般认(rèn)为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读”。

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  但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万太监割掉的是哪些部位,太监为什么割掉的是哪些部位叶(yè)假名(míng)的标记(jì)法存在,充(chōng)分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

  使用类似于和训(日本(běn)的训读(dú))的韩训。

  对某些的汉字,这意味(wèi)着相关(guān)“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

  现如(rú)今除了在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外(wài),日常言语已经不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的意思,这类的韩语类(lèi)似于日文(wén)的(de)“国训”。

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