大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规(guī)范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大(dà)学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规(gu三公里是多少米，三公里是多少米ī)范(fàn)是什么(me)

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用(yòng)于(yú)核算(suàn)学生学习量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到(dào)的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。三公里是多少米，三公里是多少米p>

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学(xué)生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些(xiē)要点(diǎn)课程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别(bié)离(lí)确认不同(tóng)的(de)权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要(yào)求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规(guī)则的(de)最(zuì)低(dī)学格外(wài)，还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分才(cái)干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加学分可依据学(xué)生(shēng)参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作(zuò)、文(wén)体活动(dòng)与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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