大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学(xué)分的规范是什么(me)是学分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的(de)。

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大学(xué)的学(xué)分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大(dà)学期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生(shēng)学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心(xīn)，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业(yè)分类紧密(mì)完(wá甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写ne-height: 24px;'>甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写n)好的特性，又具有(yǒu)学分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培(péi)养目标和教育方案(àn)中各门课程及教育(yù)环节(jié)的学时(shí)量，确认每门(mén)课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额(é)，以及准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生(shēng)的(de)一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结业总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在(zài)学(xué)分制的基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方(fāng)案中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生学习成(chéng)果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是(shì)在(zài)要(yào)求学生修(xiū)满(mǎn)教(jiào)育(yù)方案规则的(de)最低学格(gé)外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附(fù)加学分可依(yī)据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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