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五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人(rén)自考，选择护(hù)理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士还(hái)是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去(qù)选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另(lìng)外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别(bié)有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生(shēng)活当中大(dà)家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业(yè)，我们都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十(shí)种物(wù)质，还要记住每一(yī)步发生的器官以及发(fā)生(shēng)的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可(kě)以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来组成一(yī)句相对容(róng)易记忆(yì)的(de)话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便(biàn)轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到(dào)了一(yī)起，记得牢(láo)也记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是(shì)外文翻(fān)译(yì)的(de)，只(zhǐ)是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目的(de)无(wú)关，而对人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药(yào)目的(de)，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的(de)中药(yào)配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪(yí)容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留(liú)出一(yī)段时间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发(fā)，更(gèng)好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的(de)是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周(zhōu)一五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩次临床见(jiàn)习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例(lì)，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等(děng)三个(gè)部分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则(zé)就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动(dòng)的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是(shì)在各(gè)个科室跟着护士五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩(shì)老师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是(shì)跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医(yī)院制定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生又多，不可能时(shí)时想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的(de)工作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做(zuò)好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都向往成为都(dōu)市“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会(huì)从事这(zhè)个行业(yè)的(de)话(huà)，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业(yè)越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外(wài)多(duō)看一(yī)些(xiē)有关(guān)专业(yè)的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织(zhī)有(yǒu)在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的(de)专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针输液或(huò)者注(zhù)重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的(de)技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为(wèi)人(rén)民服(fú)务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙(máng)的(de)，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一(yī)定(dìng)要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的(de)护(hù)理知识(shí)，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护(hù)理(lǐ)专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是(shì)最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个(gè)专业？是(shì)对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最(zuì)重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安(ān)排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六(liù)部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和(hé)护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。