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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的(de)一(yī)点就是张(zhāng)扬(yáng)个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是(shì)一(yī)本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感(gǎn)情(qíng)地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不(bù)同角色进行对话(huà)，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科(kē)学依据:第(dì)一，朗读(dú)可(kě)以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来，可以(yǐ)震动(dòng)大(dà)脑皮层的记(jì)忆神(shén)经(jīng)，加快记(jì)忆(yì)速度;第(dì)三，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也(yě)可(kě)以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(f网络用语kfc啥意思，网络用语KFC啥意思ǎ)帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西(xī)编(biān)号(hào)啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生(shēng)动具体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力(lì)好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自(zì)己的(de)实际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可(kě)能也不是特别固定，学(xué)生们(men)可以自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯(kū)世(shì)有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候，学(xué)生可(kě)以先记住一些关(guān)键没和(hé)肢的(de)词句，再(zài)根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不(bù)仅能(néng)够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些段落比较(jiào)冗长的内容，我们(men)常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方(fāng)式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时(shí)候(hòu)，要尝(cháng)试(shì)不用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的(de)内容(róng)描(miáo)述出(chū)来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的(de)背诵结果，也(yě)是检验(yàn)你是(shì)否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相关知(zhī)识(shí)的(de)你能够写出(chū)来(lái)的答(dá)案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你网络用语kfc啥意思，网络用语KFC啥意思描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的场景，这个(gè)时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

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