全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片是(shì)全因(yīn)素速写的。

　　关(guān)于全(quán)因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速(sù)写图(tú)片以及全(quán)因素速写是什么意思，全因素速(sù)写的(de)概(gài)念，全因(yīn)素速写图片，全因素素(sù)描是什么意思，全因素素描(miáo)步骤解析等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可(kě)能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全(quán)因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练(liàn)，在(zài)考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在(zài)整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于(yú)求成，在(zài)缺乏(fá)对整体(tǐ)效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失(shī)去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅(fú)素(sù)描画(huà)的成败，那(nà)么局(jú)部与(yǔ)局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关(guān)系就显得(dé)十(shí)分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才(cái)是(shì)客观对象(xiàng)真实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一(yī)个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师(shī)指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无(wú)法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大(dà)基本(běn)色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之(zhī)保持(chí)画(huà)面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作(zuò)业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对(duì)象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)实属和属实区别在哪，实属与属实的区别很完整，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，实属和属实区别在哪，实属与属实的区别互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描(miáo)

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 实属和属实区别在哪，实属与属实的区别