重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词(cí)的(de)。关于重修的是不是更好过(guò)以(yǐ)及重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么(me)样，重修好过么等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为你收拾(shí)以下的日子常(cháng)识：

重修(xiū)是和重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上课吗(ma)

　　是的，重修是和(hé)重生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修是和(hé)重生一同上课，期(qī)末需求跟重(zhòng)生一同考(kǎo)试。大学考试(shì)某一门课未经(jīng)过(一般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头上这(zhè)门课，并从头考试(shì)称为重修。大(dà)多数(shù)高校都采纳这样的战略(lüè)：当一(yī)位同学在期(qī)末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期开学第一(yī)周给予补考机遇;若(ruò)该(gāi)同(tóng)学(xué)在(zài)补考期间把不及格的科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于(yú)好(hǎo)，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在(zài)句(jù)中(zhōng)作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹(qín)《许茂和(hé)他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的于(yú)多用来介绍动(dòng)作的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表(biǎo)明(míng)在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出(chū)比较的目标。

大(dà)学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就(jiù)需(xū)求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一(yī)学期(qī)有5门重修课，最终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早和教师交流(liú)承认：必(bì)定要让(ràng)教师(shī)知道有你(nǐ)这号人在他那(nà)里重修，如果有重修群，必定(dìng)要(yào)加进去，然后和(hé)教师阐明自己为(wèi)什么会(huì)重修，而且表明自己必(bì)定(dìng)要经过重(zhòng)修的(de)决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的(de)成果(guǒ)构成：有的课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果(guǒ)的，我(wǒ)们平常都很忙(máng)，平常成果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花(huā)时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修的(de)课程，自学反而更简单(dān)经过(guò)（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大(dà)学生慕课(kè)，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重修的人步调一致：他人(rén)没有重修课，到了大四(sì)根本(běn)就只有结业设计(jì)和选修课了，你注定是要比他人多尽力一些的(de)，这个时分应(yīng)该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要(yào)觉(jué)得重(zhòng)修(xiū)就低(dī)人(rén)一等(děng)，到了结业的(de)时分，只需拿到结业(yè)证的都是(shì)好孩子！

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系