音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业(yè)主要(yào)培养和(hé)造就适应社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教(jiào)学(xué)能力(lì)的专门人才。

　　开设(shè)此专业的(de)院校有中(zhōng)央音乐学(xué)院、上海(hǎi)音(yīn)乐学院(yuàn)、天津(jīn)音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐教(jiào)育(yù)等六个专业(yè)，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　不尽人意是什么意思　“组织”就是对素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装、创(chuàng)造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才算完成全(quán)部的作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某(mǒu)些(xiē)声部最后(hòu)即便(biàn)没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者说部(bù)分音(yīn)响并(bìng)不适合(hé)真实演奏或无法演奏，也可(kě)通过(guò)电子设备(bèi)获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少会包(bāo)含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可(kě)能(néng)改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才(cái)能(néng)称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份稳定的工(gōng)作，那么(me)音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数(shù)音乐专业毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校(xiào)都(dōu)会(huì)要求你有(yǒu)一个学士学位，而大(dà)学(xué)教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学(xué)生的音乐(lè)教育学(xué)位课程可以为自己在(zài)大(dà)学所在州(zhōu)的认证做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州的(de)音乐教(jiào)育学(xué)士课程，不一定有资格(gé)在伊利(lì)诺斯(sī)州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同，每个(gè)地区每个学校的要(yào)求都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训(xùn)学生(shēng)成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴(qín)手和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起(qǐ)而(ér)兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的(de)音乐(lè)，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的专业(yè)无疑非电子音(yīn)乐制作(zuò)莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技(jì)术(shù)/录(lù)音艺术的学生将学(xué)习音乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所需的录(lù)音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐(lè)、信号处(chù)理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐(lè)信息(xī)学等领域(yù)的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实(shí)的基(jī)础，通(tōng)过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作(zuò)，尝试(shì)在(zài)实验性音乐(lè)与传(chuán)统(tǒng)音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激烈(liè)的词曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学(xué)生将(jiāng)参(cān)加作曲相(xiāng)关的一对一(yī)课程(chéng)，发展特定的技能和自己的(de)风格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产业(yè)中工作(zuò)所需(xū)要的一(yī)系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方(fāng)面的作曲编曲，招收的(de)很多(duō)都是在唱歌(gē)方面有不错基础的学生，在软件的(de)学习上不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的(de)创造性。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面也是现(xiàn)代(dài)流(liú)行音(yīn)乐方面不尽人意是什么意思(miàn)的风格、创作方式等。

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