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睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏州园林分段写段意(yì)，苏(sū)州园林课文划分段落是作者从游览者的角度，概(gài)括(kuò)出数(shù)量众多(duō)、各具(jù)匠(jiàng)心的苏州园林(lín)共同(tóng)特点，进而(ér)从多方面进(jìn)行(xíng)说明的。

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苏州园林分段写段意(yì)，苏州园林课文划分段落

　　作(zuò)者从游览者(zhě)的角度(dù)，概括出数(shù)量(liàng)众多、各具匠心的苏州园林(lín)共同特点，进而从(cóng)多方面进(jìn)行说明。

　　这篇课文像是一把(bǎ)钥匙，打开了苏(sū)州园林之美的奥(ào)秘(mì)之门。

课文分段睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高段意(yì)

　　第一(yī)部分：抓住苏州(zhōu)园林图画美(měi)的共同特征，分别(bié)从各个角(jiǎo)度(dù)介(jiè)绍说明。

　　第(dì)三(sān)部分（10）：结(jié)尾。

　　这一段(duàn)交代说明，是不可忽视的(de)结语(yǔ)。

　　它总结了全文，再次激起了读者(zhě)急于一(yī)游苏州园林的强烈欲(yù)望；

　　也使行(xíng)文缜(zhěn)密，引(yǐn)人回(huí)味。

创(chuàng)作背(bèi)景

　　本文(wén)是叶老为一本(běn)苏州(zhōu)园(yuán)林图片册(cè)写的序(xù)。

　　1979年初，香(xiāng)港有一家出版社打(dǎ)算(suàn)出一本介绍苏州(zhōu)园林的摄(shè)影集，约叶老写一篇序文。

　　叶老22岁以前(qián)，一直生活在苏(sū)州，课余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州园(yuán)林的情趣和特(tè)征有深(shēn)刻(kè)的体(tǐ)会，写作这篇序文时(shí)又参阅了陈从周教授(shòu)编撰的《苏州(zhōu)园林》一书。

　　序文写好后交(jiāo)给了(le)香港那家出(chū)版社，但图片册一(yī)直不见出(chū)版。

　　《百科知识(shí)》编辑部知道叶老有这样(yàng)一篇文章，便要求让他们先发表，于是，这(zhè)篇序文发(fā)表(biǎo)在《百科知识》1979年(nián)第4期(qī)上。

　　发表时删(shān)去(qù)了(le)序文(wén)最(zuì)后的几句话。

　　人民教育(yù)出(chū)版社把(bǎ)它编入语文课本时(shí)，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸(zhū)园寄深眷——谈苏州园(yuán)林(lín)”也(yě)随之(zhī)改为“苏州园林”。

苏州(zhōu)园林(lín)课(kè)文分段(duàn)段意

　　作者从游览者(zhě)的(de)角度，概括出(chū)数量众多、各具(jù)匠心的苏州(zhōu)园林共同特点，进而从多方面进行说明。

　　这(zhè)好冲键篇(piān)课文像是一把钥匙(shi)，打开了苏州园林之美的奥(ào)秘之(zhī)门。

课文分段段意

　　第一(睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高yī)部(bù)分（1）：总(zǒng)领(lǐng)全文：揭示了文章(zhāng)的写作判(pàn)空意(yì)图，让大(dà)家用(yòng)艺术的眼光去鉴赏苏州园林(lín)，并突出苏州园林在(zài)园林(lín)艺(yì)术中的地位(wèi)。

　　“标本”一(yī)词确(què)切地说(shuō)出了(le)苏州园林在中国园林(lín)艺术中的地(dì)位和影响。

　　第二部分（2—9）：抓住苏(sū)州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介(jiè)绍说明。

　　第(dì)三部分（10）：结尾。

　　这一段交代(dài)说明(míng)，是不可忽视的结语。

　　它(tā)总结了(le)全文，再次激起了读者(zhě)急于(yú)一游苏州(zhōu)园林的强烈欲望；也使(shǐ)行文缜(zhěn)密(mì)，引人回味。