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病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)是医(yī)学基(jī)础课基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论(lùn)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年(nián)人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也(yě)是相当的(de)广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来(lái)的很长一(yī)段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学(xué)本科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一个特别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的(de)传(chuán)导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质，还(hái)要记(jì)住每(měi)一步发(fā)生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难(nán)记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程(chéng)也(yě)是让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练(liàn)习或(huò)者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时(shí)间让患者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头(tóu)课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病人(rén)，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通对(duì)于(yú)信息(xī)传达的作用并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备(bèi)一定的自理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官(guān)的生(shēng)理功能(néng)，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他(tā)患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者(zhě)的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患(huàn)者的(de)疼痛级别(bié)，合(hé)理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习(xí)包(bāo)括(kuò)一年半的(de)护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人(rén)，不是(shì)数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任(rèn)何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做(zuò)事(shì)，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论(lùn)相联(lián)系，白天在临(lín)床见到(dào)不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学(xué)习怎么(me)护理，而(ér)不是从(cóng)事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费大量的时间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容(róng)护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个专业越来(lái)越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着决定性的(de)作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如(rú)何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗(liáo)工作的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很好的(de)教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技(jì)术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为(wèi)人民(mín)服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几(jǐ)个月都(dōu)没有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认(rèn)为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安(ān)排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理人员的(de)需(xū)求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家将急需200万护(hù)理人才(cái)，国(guó)际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。