大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么是学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内(nèi)高(gāo)校全世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多面推开。

大(dà)学(xué)学(xué)分是什么意(yì)思(sī)

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算(suàn)学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门课(kè)程及实(shí)践环(huán)节(jié)的(de)详(xiáng)细学分数以专业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养目标和(hé)教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量(liàng)，确(què)认(rèn)每门课程(chéng)的(de)学分(fēn)，设置必修课(kè)和选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学(xué)生结(jié)业的最低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的(de)学习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的(de)一(yī)种能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别(bié)离确认不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得(dé)出加(jiā)权(quán)学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学(xué)生修满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低(dī)学格(gé)外(wài)，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说来(lái)，课外(wài)附加学分可依据学生参与学科比赛与世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多学术活动、思(sī)想品(pǐn)德(dé)与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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