音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业是(shì)音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专业主要培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会主义市(shì)场经济建设和教育改革发展需(xū)要的(de)具有较好音乐素养和教学能力(lì)的专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学、河北(běi)师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要(yào)包(bāo)括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教育(yù)类(lèi)，另(lìng)一个就是(shì)音乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够(gòu)顺利进行演奏(zòu)才算完成全部(bù)的作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没(méi)有实现演奏，或者说部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演奏或(huò)无法演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设(shè)备(bèi)获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便(biàn)没有最后的演奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务于音(yīn)乐(lè)内容，每个声部都(dōu)是(shì)平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声(shēng)部音乐(lè)与纯打击乐音乐(lè)）至(zhì)少会包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中(zhōng)一个因素就有可(kě)能改变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的(de)工作，那么音乐教(jiào)育(yù)是(shì)一个(gè)不错的(de)选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都(dōu)会要求你(nǐ)有一个学士学位，而大学教(jiào)师就需(xū)要硕士或博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐(lè)教育学位课(kè)程可以为(wèi)自己在大(dà)学所(suǒ)在州的认证做准备(bèi)，所以如(rú)果学生(shēng)毕业于(yú)肯塔基(jī)州的音(yīn)乐教育学士课程，不一定(dìng)有(yǒu)资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就(jiù)各有不同，每个(gè)地区(qū)每(měi)个(gè)学(xué)校(xiào)的(de)要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和(hé)研究生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课程给学生时间和(hé)资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要乐器上的(de)技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制(zhì)作，是九十年(nián)代随着电(diàn)脑的产(chǎn)生兴(xīng)起(qǐ)而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热(rè)门的专(zhuān)业无疑非电(diàn)子音乐制作莫(mò)希望的拼音是什么属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技(jì)术硕士学位所需的录音、音乐(lè)制作(zuò)、现场(chǎng)声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要(yào)学生(shēng)在音乐(lè)技术的所有领(lǐng)域都拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲(qū)专业的希望的拼音是什么学生(shēng)合作，尝试在实验性(xìng)音乐(lè)与传统(tǒng)音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词(cí)曲(qū)创作(zuò)领(lǐng)域(yù)。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关(guān)的一对一课程，发展特(tè)定的(de)技(jì)能和自己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在(zài)不断发(fā)展的音乐产业中工作所需(xū)要的一系列工具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招(zhāo)收的很(hěn)多都是(shì)在(zài)唱歌方面(miàn)有不错基础的学(xué)生，在软件的学习上不会太(tài)过强求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造性(xìng)。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流行音乐(lè)方面的风(fēng)格(gé)、创作(zuò)方式等。

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