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　　1、文献法

　　文献(xiàn)法是一种既陈旧(jiù)，又赋有生(shēng)命力的科学(xué)研讨办法。

　　不管哪一种社会(huì)活动想要(yào)留(liú)下(xià)永久的痕迹都离不(bù)开各种文献。

　　人(rén)类活动(dòng)与知道的无限性和(hé)个别生命(mìng)与知道(dào)的(de)有限性的(de)对立(lì)，决议了咱们(men)在研讨逝去的事实时有必要(yào)借(jiè)助(zhù)于文献。

　　2、比(bǐ)较研讨法

　　作为(wèi)一种(zhǒng)思想办法，比较研讨贯穿于教育研(yán)讨的全过(guò)程(chéng)。

　　不(bù)管(guǎn)在科(kē)学实(shí)验的过程中，或是(shì)在理(lǐ)论研(yán)讨中(zhōng)，比较研讨都是不可或缺的基该(gāi)办法(fǎ)。

　　3、概括(kuò)综合法(fǎ)

　　概括综合法的根本(běn)办法有两种。

　　一种(zhǒng)是(shì)实例法，借助(zhù)于给出(chū)的(de)一组输入/输出实例(lì)逐(zhú)渐(jiàn)导出(chū)适于一类问题的(de)程序；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经(jīng)过(guò)所给(gěi)实例的(de)履行轨道，逐渐(jiàn)导(dǎo)出(chū)程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据(jù)现有的科学理论和(hé)实践的需求，提出(chū)规划，使用科学仪器和设备，在天然条件(jiàn)下(xià)，经过有意(yì)图有步骤地操(cāo)作，依据调查、记载、测定与此(cǐ)相(xiāng)随同的现象的改变来(lái)确认条件与现(xiàn)象之间的因果(guǒ)联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经(jīng)过(guò)定量分析(xī)法可以使(shǐ)人们对(duì)研讨目(mù)标(biāocpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的0000; line-height: 24px;'>cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的)的知道(dào)进一步准确化(huà)，以便愈加科学地提醒(xǐng)规则(zé)，掌握实质，理清联系，猜测事物的发展(zhǎn)趋势。