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相对(duì)评价(jià)和绝对评价(jià)区别举例，相对评(píng)价和绝对评价区别(bié)举例现代教育(yù)技术

　　相对评(píng)价和绝对(duì)评价(jià)区别：1、相对评价(jià)是在被(bèi)评价对(duì)象(xiàng)的群体中建立(lì)基准，然后把该群(qún)体中(zhōng)的(de)各个对象(xiàng)逐一与基准(zhǔn)进行比较(jiào)，以判断该群(qún)体中(zhōng)每一成员的(de)相(xiāng)对优(yōu)势。

　　2、绝对评(píng)价是在评价(jià)对象的集合之外确定一(yī)个(gè)标准，评价(jià)时把评价对象与客观标(biāo)准进行比较，确(què)定评价对象达到目标基(jī)准绝(jué)对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对评价可以(yǐ)了解(jiě)学生之间的差异，便于比较个(gè)体学(xué)习(xí)成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对(duì)评价(jià)：其标准(zhǔn)比较客观，如(rú)果评价(jià)是准确的，那么评(píng)价之后，每(měi)个被评价者(zhě)都可(kě)以明确(què)自己与客(kè)观标准的差(chà)距，有利于发扬优点，克服(fú)缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教育目标完成情况，明确(què)今后工作(zuò)的重点(diǎn)。

相对性(xìng)评价和绝(jué)对性评价的区(qū)别

　　相对性评价和绝对性评价的区别：定(dìng)亩带义不同，评价(jià)依据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性评价又称目标参照(zhào)性(xìng)评唐山大地震和汶川大地震哪个严重(píng)价，是用目标参照(zhào)性测验对学生(shēng)成(chéng)绩进行评定(dìng)。

　　相对性唐山大地震和汶川大地震哪个严重评(píng)价(jià)也称(chēng)常模(mó)参照性评(píng)价，是用(yòng)常模参照性测验(yàn)对学生成(chéng)绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评价依据(jù)教(jiào)学(xué)目标和教材(cái)编制试题(tí)唐山大地震和汶川大地震哪个严重来测量学(xué)生(shēng)的学业成(chéng)绩，判断学(xué)生是否达到了(le)教学目标的要求(qiú)。

　　而相对(duì)性评价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序(xù)列(liè)中或常模中所(suǒ)处做唯的位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价是(shì)一种外部(bù)评(píng)价(jià)，注重(zhòng)的是目标达成与否，不考(kǎo)虑个体的相对位(wèi)置。

　　例迅胡(hú)芦(lú)如，大学考(kǎo)试、驾照考试等。

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