提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年(nián)发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非(fēi)常容易出现的一种信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他们感兴趣(qù)的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩(hái)子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成(chéng)果给(gěi)予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提(tí)出一(yī)两个(gè)问题(tí)让孩(hái)子(zi)从听到故(gù)事中找到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住(zhù)见过(guò)哪些(xiē)东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就(jiù)会(huì)让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察事物进行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩(hái)子(zi)的有意(yì)识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获(huò)得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合(hé)理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩子(zi)情(qíng)绪稳定(dìng)时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及(jí)比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等。

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