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全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效(xiào)果的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体现出(chū)来(lái)，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但(dàn)是(shì)在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有的学(xué)生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时(shí)期(qī)老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之(zhī)一(yī)，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对象去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的(de)表现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照射下(xià)，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛所观(guān)察到(dào)的(de)形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培(péi)养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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