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金典保质期一般是多久啊金典牛奶过期了几天还能喝吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做的。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写的(de)书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字等问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作(zuò)者是(shì)谁

　　朱子家训的(de)作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子家训(xùn)》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱(zhū)子家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐(lú)的(de)《治家格(gé)言》是在不同时(shí)代由(yóu)不同的(de)朱(zhū)家先贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞混(hùn)了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫(fū)子真正的《朱子(zi)家训》一般(bān)人多不了解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏(shì)联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)金典保质期一般是多久啊金典牛奶过期了几天还能喝吗朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读(dú)书(shū)曾考(kǎo)取秀才，志于仕(shì)途(tú)。清入关明亡遂(suì)不(bù)再求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜心(xīn)程朱理学(xué)主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一(yī)时(shí)颇(pǒ)负盛名。康熙(xī)曾多(duō)次征召(zhào)，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。潜心(xīn)研究程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性命(mìng)，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清初(chū)江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清(qīng)军，城(chéng)破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二(èr)年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀(pān)柏(bǎi)庐墓之(zhī)义(yì)，故(gù)自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行(xíng)实(shí)践(jiàn)。

　　他(tā)深(shēn)感(gǎn)当(dāng)时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生难(nán)以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当(dāng)时愿(yuàn)和他交往的(de)官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民国年间(jiān)一度成(chéng)为童蒙必(bì)读课本之一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身(shēn)治家(jiā)之道是一(yī)篇(piān)家(jiā)教名著(zhù)，通篇(piān)意在劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不(bù)易(yì)，半(bàn)丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字(zì)元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋(sòng)江南(nán)东路(lù)徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福(fú)建三明(míng)市）。

　　南(nán)宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱熹的(de)长期(qī)从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的(de)教育思(sī)想(xiǎng)博大(dà)精(jīng)深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述小学和(hé)大(dà)学(xué)教(jiào)育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教(jiào)育经验(yàn)和自己教育实践的(de)基础(chǔ)上，基于对(duì)人的生理和心理特(tè)征的(de)初步认识，把一(yī)个人(rén)的教育(yù)分成小学和大学两个既有区别又(yòu)有(yǒu)联(lián)系(xì)的(de)阶(jiē)段，并(bìng)提出了(le)两者不同的教(jiào)育(yù)任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任(rèn)务是培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在(zài)日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养(yǎng)成一定的行(xíng)为(wèi)习惯，学(xué)习初步(bù)的(de)文化知识技(jì)能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强(qiáng)调先入为(wèi)主，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育，其(qí)任务是(shì)在(zài)坯璞的基(jī)础(chǔ)上再(zài)加光饰，把他们培养成为国家所需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学教育(yù)不同，大学教育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物(wù)之所以然。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱熹(xī)一是(shì)重(zhòng)视(shì)自学，二是提倡不同(tóng)学(xué)术观点(diǎn)之间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹(xī)关(guān)于小(xiǎo)学和大学教育的(de)见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代(dài)教育思想增(zēng)添了新鲜(xiān)的(de)内容。