说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)是(shì)说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明了……，使文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它(tā)比较，使读者通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过(guò)事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对(duì)不(bù)能(néng)用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其(qí)装饰的华(huá)丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shu路由器有使用年限吗ǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的(de)解(jiě)释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复杂(zá)的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的(de)环境来预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及(jí)其(qí)作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地(dì)说明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调(diào)了被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学(xué)、早(zǎo)陵(líng)做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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