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　　集(jí)美(měi)大(dà)学自考(kǎo)和(hé)高(gāo)考的区(qū)别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等学校招生全(quán)国统一考试(shì)”，基(jī)本上(shàng)是社会中所有人员期(qī)待成才的一种现实性必备(bèi)途(tú)径(jìng)，其价值意义无异于古代封建时期的(de)科举取(qǔ)仕一般，是所有社会学子登(dēng)上高等知识殿堂的(de)必经途径，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教育自(zì)学考试”，从1981年正(zhèng)式开考以来(lái)，由于学(xué)习方式的开(kāi)放性(xìng)特点，以及5公里是多少米 5公里是多少步理(lǐ)论知识的(de)完备性要求，而广受专科学生以及社(shè)会励志改(gǎi)变命运人士(shì)的(de)欢(huān)迎。

　　自考(kǎo)就是那一扇重新让为(wèi)你打开(kāi)的(de)窗。

　　01、自考(kǎo)是高考的重要补充(chōng)手段

　　普(pǔ)通高(gāo)等教(jiào)育是(shì)社会正常化教(jiào)育(yù)机制(zhì)模式；

　　而继续教育则是社(shè)会(huì)中(zhōng)在职人员追(zhuī)求上进的(de)最有(yǒu)效(xiào)手(shǒu)段，自(zì)考作为继续教育的先行者，起到(dào)了对于高考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本上面(miàn)向的是大中专院校学生、高考(kǎo)失(shī)榜、生活不如意以(yǐ)及期待“知识(shí)改变命运(yùn)”的群体，对(duì)于(yú)这一类(lèi)人，自考(kǎo)能(néng)让其(qí)对于社会的学术追求重新回(huí)到正常轨(guǐ)道，让他们自身的价值能获得主(zhǔ)流社会的强烈(liè)肯(kěn)定，符合现(xiàn)代化建设所(suǒ)需的价(jià)值观和知识体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开放性特色

　　自考生学习方(fāng)式具有强烈的自育、自励(lì)价值，更(gèng)有其开放性模(mó)式(shì)兼容特(tè)色(sè)，受到社会中各类求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高(gāo)考(kǎo)，尽管(guǎn)参考人数较多(duō)，浩(hào)浩荡荡，然而其自身(shēn)群体多集中于18岁左右的(de)高中(zhōng)毕业(yè)历届生与应(yīng)届生，很难照顾(gù)到(dào)其(qí)他求学人群的学习(xí)需求，而(ér)且一考定终(zhōng)身模式，多少年来一直受到教育界，各界有影响人士(shì)对于其合(hé)理性的质疑(yí)，因(yīn)此自(zì)考反而具备强烈的(de)反(fǎn)衬色(sè)彩，我们(men)应该(gāi)为(wèi)自考(kǎo)感到(dào)自(zì)豪。

　　什么(me)是自考本科？

　　自考本(běn)科是高等(děng)教育(yù)自学考(kǎo)试(shì)本科的简(jiǎn)称，自考本科是我国基(jī)本(běn)高等教育制度(dù)之(zhī)一，成(chéng)绩合格后由主考(kǎo)学校和高等教育自(zì)学考试(shì)委员会联合颁(bān)发(fā)大(dà)学毕(bì)业(yè)证书，国家承认学历(lì)，学信网可(kě)查，符(fú)合(hé)条(tiáo)件者由主考大(dà)学授予学士学位。

　　获得自考本(běn)科学(xué)历，根据国(guó)家(jiā)教(jiào)育部(bù)1988年15号文件，享受普通(tōng)高等教育毕业证书相同的(de)法律效(xiào)力。

　　很多(duō)单位为什么不承认自考本科(kē)原因：很多用人(rén)单位会觉得自考本科是靠自(zì)学出来的，并没有通过专业的学(xué)习，怀疑个(gè)人(rén)能力(lì)，所以(yǐ)不(bù)承认(rèn)。

　　自考(kǎo)学历找工作会被拒绝吗其实(shí)没有肯定(dìng)的答案(àn)，有的人会因为自考本(běn)科(kē)找到好工(gōng)作(zuò)，也有的单位不(bù)认可自(zì)考(kǎo)本科，在招(zhāo)聘的时候经常说只招(zhāo)统(tǒng)招生(shēng)。

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