原生家庭是指离(lí)异吗(ma)，为什么(me)说原生家庭可怕原生家庭不是指离异的。

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原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原(yuán)生家(jiā)庭是一个社会学概(gài)念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚(hūn)，仍与(yǔ)父母生活在一起的家(jiā)庭。

　　新(xīn)生家(jiā)庭就是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭(tíng)不包括夫(fū)妻(qī)双方的(de)父母。

　　我(wǒ)们应该正确衡量(liàng)原生(shēng)家庭(tíng)和新生家庭的关系。

　　当我(wǒ)们的(de)家(jiā)庭还是原生(shēng)家庭时(shí)，子女(nǚ)应(yīng)当(dāng)孝敬父母，父母(mǔ)应当关(guān)心(xīn)子女的生活。

　　当我们有了新生家庭后，在(zài)这个新生(shēng)家庭(tíng)中妻子与(yǔ)丈(zhàng)夫二人要结合为一(yī)体，应(yīng)该尽量在精神(shén)和物质上从(cóng)对(duì)原生家庭的依赖或影响中走出(chū)来(lái)，注重新生家庭中夫妻二人的合一，更多地尊(zūn)重新生(shēng)家(jiā)庭中的(de)丈夫或者妻子的意见。

　　人要认识(shí)自己原生家庭的影(yǐng)响(xiǎng)，才不致将原(yuán)生家庭一(yī)些负(fù)面的元(yuán)素带(dài)到新家庭(tíng)去。

　　原(yuán)生家庭(tíng)和(hé)离异(yì)家(jiā)庭对孩子影(yǐng)响(xiǎng)的不同(tóng)

　　原(yuán)生家(jiā)庭的孩子(zi)和离异家庭的(de)孩子(zi)，他们的成长过程就(jiù)是不一样，缺少了一份父(fù)母的爱，在(zài)十几(jǐ)年的成长中，对(duì)于性格、学习、做事都有一(yī)定影响。

　　原生家庭的孩子(zi)，有一股发自内(nèi)心的(de)自信，亲(qīn)生(shēng)父母(mǔ)打(dǎ)骂(mà)是(shì)怎么也(yě)进不了孩(hái)子心的。

　　但离异家(jiā)庭的(de)孩(hái)子，就不一样了(le)，不是亲生的父母打不敢打，骂也不敢骂，生(shēng)怕两者(zhě)之(zhī)间的(de)生气越(yuè)来越(yuè)生。

　　那些已经离异过(guò)的(de)父母或者(zhě)孩子，既然(rán)已经选择，前(qián)路(lù)漫漫，往事清零，让新的(de)一年(nián)里有(yǒu)个好运(yùn)气，过好自(zì)己的每一(yī)天(tiān)。

　　从小缺(quē)失的爱，它不是你犯错的理由，因为没(méi)了这(zhè)些爱，你才要更强(qiáng)大(dà)和更努(nǔ)力(lì)，让自己的以(yǐ)后过得更好(hǎo)。

原生家庭(tíng)问题是指什(shén)么

　　在社会学的定义上，原生家庭(tíng)指的是儿女(nǚ)还(hái)未成(chéng)婚，仍(réng)和父母(mǔ)在一起生活(huó)的家庭(tíng)。

　　一个温馨(xīn)、充(chōng)满爱和关怀的(de)原生家庭，对子女的性格(gé)塑(sù)造有着(zhe)至(zhì)关重要的(de)正面引导(dǎo)作用;反之，缺乏爱和温暖的(de)原生家庭，对(duì)孩子的(de)心理(lǐ)，则会带来(lái)严重的伤害。

　　奥(ào)地利著(zhù)名心理学(xué)家阿德勒曾(céng)说过这(zhè)样的一句名(míng)言：幸福(fú)的人，一生都被童(tóng)年治愈;不幸(xìng)的人，一生都(dōu)在治愈(yù)自(zì)己(jǐ)的童年(nián)。

　　他这句话，将原(yuán)生(shēng)家庭对孩子(zi)心理抚慰(wèi)的影响力(lì)，深刻地揭露了出来。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母的漠视，会(huì)对孩子的身心成长，造成(chéng)深深的(de)伤害。

　　孩子在这样的一个家(jiā)庭中长(zhǎng)大(dà)成人，自我的(de)人生观、价值观以及世界观(guān)，都会受到负面的影响。

　　最(zuì)典型的一个(gè)表现，就(jiù)是会使得孩(hái)子的性格(gé)变得更(gèng)孤僻自闭，不(bù)愿敞开心扉和他人坦诚(chéng)交流(liú)，疏(shū)远了身(shēn)边人，也就(jiù)会让(ràng)孩子疏远了(le)这个世界，也将会(huì)极大地缺乏阳光、积极、乐观(guān)的心态(tài)。

　　尤其是这种只(zhǐ)注重偏爱一(yī)个孩子(zi)，而忽略另一个孩(hái)子心理(lǐ)感受的亲子关系。

原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭问题都(dōu)有哪(nǎ)些问题

　　孩子(zi)在(zài)混(hùn)乱和充满(mǎn)冲突(tū)的家(jiā)庭环境中长(zhǎng)大，或有一个(gè)经常暴怒的(de)父母(mǔ)，这(zhè)样的孩子往往会认为(wèi)，大声(shēng)争(zhēng)吵(chǎo)和辱骂是正常的沟通(tōng)方式。

　　因此，在他们成年后(hòu)，往往(wǎng)也会用这种沟通方式(shì)去和他人(rén)相(xiāng)处，这(zhè)很容易伤害(hài)亲密关(guān)系(xì)。

　　另(lìng)外，在一个父母双方都(dōu)经常情绪(xù)低落、互(hù)相(xiāng)争吵的(de)环境中长大(dà)，会大大(dà)提高(gāo)孩子(zi)的焦虑水平。

　　他们可能会产生信任问题，认为家庭(tíng)生活是不稳(wěn)固(gù)的(de)，所有的关(guān)系(xì)都是(shì)脆弱和不(bù)可(kě)靠的。

　　1、孩子经常遭(zāo)到父(fù)母的(de)拒绝(jué)和忽视

　　孩(hái)子需要父母看(kàn)到并接(jiē)受他们真(zhēn)实的样子。

　　如果父母不能(néng)看到孩子真实的性格，而一味用自己(jǐ)理想中(zhōng)的样子去(qù)要求孩子，孩(hái)子就会很容易(yì)情绪(xù)低(dī)落、缺(quē)乏自信(xìn)、没有主(zhǔ)见――经(jīng)常需要别(bié)人对自己的评(píng)价(jià)，让(ràng)别人(rén)告(gào)诉自己应该怎么(me)做(zuò)。

　　就比如说(shuō)，一个(gè)生性(xìng)羞(xiū)涩(sè)的孩子，但父母(mǔ)却总(zǒng)让他应对各种(zhǒng)社交(jiāo)场合，孩子并不会真的如父母(mǔ)期望的那(nà)样发生改变，反而他(tā)们(men)会因此不能了解自己的优势(shì)和弱点。

　　他们可能会发展出冲突(tū)的(de)自我(wǒ)认知，经(jīng)常会(huì)这样想：我现(xiàn)在是这样，但我本应(yīng)是另外(wài)的样子(张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗zi)。

　　父母忽视孩子真实(shí)的样子，拒绝接受孩子的本性(xìng)，一方面(miàn)会导(dǎo)致孩子一(yī)直到成年都总觉得自己不(bù)够好(hǎo)，另一方面，他们(men)中的很多(duō)人也变(biàn)成(chéng)了吹毛(máo)求(qiú)疵(cī)的人，经常用不合理的标(biāo)准来要求他人(rén)。

　　2、是受(shòu)过情(qíng)感/身体/性虐待等创伤经(jīng)历的幸存者

　　虐待是(shì)一个非常(cháng)复杂(zá)的问(wèn)题，它(tā)对(duì)孩子造成的影(yǐng)响用好几(jǐ)篇论(lùn)文也说不完。

　　一般来说，受到(dào)虐待往往会造成这些后果：低(dī)自尊、焦(jiāo)虑(lǜ)、抑(yì)郁、信任(rèn)问题(tí)、自我评价过低、好(hǎo)斗、亲密关系(xì)和两性关系(xì)上的(de)问题等等。

　　3、父母(mǔ)中(zhōng)的(de)一(yī)方角色缺失或在(zài)情感(gǎn)上遭到父母中(zhōng)某一(yī)方的(de)抛弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他(tā)们(men)并不缺衣(yī)少食，却从来(lái)都感受不到(dào)父母的爱，和(hé)父(fù)母之间有强烈的距离感(gǎn)。

　　事实上，往往这些父(fù)母(mǔ)自身存在(zài)很(hěn)严重的(de)问题(他(tā)们(men)也是(shì)原生家庭的(de)受害者!)，使他(tā)们无法对孩子(zi)表达出温暖和爱。

　　孩子往往(wǎng)会觉得，他们之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)感受不到父(fù)母(mǔ)的爱，是因为不够好或完美。

　　他们可能会(huì)变成完美(měi)主(zhǔ)义者，以离(lí)谱(pǔ)的高标准来要求自己以及自己(jǐ)身边的人。

　　而因为他们觉得自己不够好，也就会(huì)很难对(duì)自己的伴(bàn)侣敞(chǎng)开心(xīn)扉，分享(xiǎng)自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因为他(tā)们总(zǒng)是担(dān)心，一旦(dàn)对方知道了自己真实的(de)样子，就会失去对方的尊重和爱。

　　另一个极端的可能(néng)是，他们也有可能会极端依赖自己的伴侣，希望伴侣能够(gòu)给他们那些没有(yǒu)从父母身(shēn)上获取的(de)、无穷无尽的爱。

原生家庭为什么(me)对一个人影响(xiǎng)很大

　　早(zǎo)年的情感(gǎn)会决定你的言语，言语会决定你的(de)社会性(xìng)，社会性就是社会(huì)交(jiāo)往的(de)能力(lì)，而社(shè)会(huì)性，又(yòu)会影(yǐng)响到你后边的(de)认知方式。

　　当(dāng)你尚不具备判(pàn)断能力(lì)时，你(nǐ)最基本(běn)的认知来(lái)自你的(de)家庭。

　　不仅仅是你的世界观(guān)、人(rén)生观、价值(zhí)观受到它的强烈影响，而且你为(wèi)人(rén)处世(shì)的(de)方式方(fāng)法(fǎ)、你思考(kǎo)问题的方(fāng)式(shì)都会受(shòu)到家庭、最亲近的人(rén)的影响。

　　良好的(de)家风、教育和财力为个人的长(zhǎng)进提供了较好的基础和(hé)条件，如果你(nǐ)有幸生在这样的家(jiā)庭里面，是值得庆幸的事情。

　　原(yuán)生家庭对你的影响程(chéng)度高低来自于你个体独立的力量和(hé)家庭影(yǐng)响的(de)力量对(duì)比：如果(guǒ)你个体独立的力量越(yuè)大，那他们的影响越小;反之，如果你个体独立的力量越(yuè)小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺(quē)爱从成因上可(kě)以分为情感忽视(shì)型、情感虐待型和情(qíng)感(gǎn)混乱(luàn)型。

　　情(qíng)感忽视型指的是(shì)父(fù)母对孩子关(guān)爱太少，容易让孩子通过(guò)讨好来获得爱，觉(jué)得自己不配(pèi)被(bèi)爱，渐渐发(fā)展为(wèi)依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待型指的是孩子的父(fù)母惯用打骂和贬低(dī)的方式教育孩(hái)子，这(zhè)容易让孩子开始自我否定，对他(tā)人(rén)抱有敌意和惧意，发展为(wèi)依恋类型中的隔离型。

　　情感(gǎn)混乱型指的是(shì)父(fù)母自身有(yǒu)严重的心理问题，情绪(xù)不稳定，常常给孩子造(zào)成巨大创伤，事后(hòu)又极力弥补(bǔ)或者道歉。

　　容易让孩子辨别(bié)不出好坏情(qíng)绪，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类(lèi)型中(zhōng)的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往(wǎng)往看到的是别人的错误、缺点和不足，并且会把结果的糟糕和自己不好(hǎo)的感受，都归结给对(duì)方。

　　面对喜(xǐ)欢指(zhǐ)责的(de)人，他(tā)人(rén)的感受会非(fēi)常(cháng)糟(zāo)糕(gāo)，就像一无是处的人，不(bù)论(lùn)怎么(me)做(zuò)都无法(fǎ)满足这类(lèi)人的要求。

　　指责是一个代(dài)际传承的问题，喜欢指(zhǐ)责(zé)别(bié)人的人(rén)，往往有个(gè)喜欢指责他们的父母(mǔ)，在(zài)他们的父母看来，他们没有优点，不应该犯错(cuò)，在都是你(nǐ)不(bù)好(hǎo)、都是你的错、都是因为(wèi)你的批评中长大。

　　因此，他们非但不会变得宽容理解，反(fǎn)而会内化他们的父母的形象，在(zài)内心(xīn)塑造一个无比(bǐ)严(yán)厉的批评者(zhě)，对自己和对他(tā)人都十分挑剔(tī)。

　　被(bèi)指责长大的人(rén)活成了他们父(fù)母的(de)模(mó)样，用指责来诱导他人，来验证早(zǎo)年(nián)经验的正确性。

　　如果你想要(yào)改善和这类人之间的(de)关系，就不能受其潜意识(shí)诱(yòu)导，而要在他(tā)每一(yī)次(cì)指责(zé)的时候肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越亲密，就(jiù)越容易发生(shēng)情感操控(kòng)的情况(kuàng)。

　　全球反(fǎn)情感暴(bào)力专(zhuān)家、美国著名心理(lǐ)学博士(shì)丽莎·阿伦森(sēn)·方(fāng)特斯在她(tā)的(de)书《情感操纵》中，认(rèn)为亲(qīn)密关系中的情感操(cāo)纵，指的(de)是(shì)运用情感成为伤(shāng)害对方的(de)武器，支(zhī)配、胁迫他人(rén)，从而使(shǐ)自己(jǐ)的目的得以达成(chéng)。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中乔(qiáo)英子和(hé)妈妈宋倩的(de)关系便(biàn)可(kě)以体现这一点，宋倩对英(yīng)子说的最多的(de)话就是：英子(zi)，你可是(shì)妈的一切呀!、你是妈妈身上(shàng)掉下来的一块肉、妈是和你最(zuì)亲的人了，还能害你呀!这样的缺乏(fá)边界的情感关(guān)系，会让人变得窒(zhì)息，英子最(zuì)后得抑郁症也证实(shí)了这一点。

原生(shēng)家(jiā)庭缺爱的人如何(hé)自救

　　缺爱的孩子(zi)，经历的(de)童(tóng)年肯定(dìng)有特(tè)别不容易(yì)的(de)一面，但也有特别强(qiáng)大的一面。

　　如果你小时候(hòu)很孤单，少有人陪伴和照顾(gù)。

　　那(nà)你(nǐ)为了活下来(lái)，往往会更加独立，有超过同龄人(rén)的生活自理能(néng)力;如(rú)果你父母情绪比(bǐ)较暴躁(zào)，那你为了(le)家庭和睦，让父母(mǔ)少(shǎo)生气，就会不知不觉练就(jiù)超(chāo)过同龄人的情绪观(guān)察能(néng)力(lì)和共情能力，时(shí)间长了就像有(yǒu)情绪读心术一样，能准确把握(wò)别人(rén)此时此(cǐ)刻的情(qíng)绪(xù)，更知(zhī)道别人想听的话和希望你做的事;如果你的父母把你交给亲(qīn)戚朋(péng)友老师轮流带，那你(nǐ)就会练(liàn)就很(hěn)强的适应(yīng)能力，甭管跟谁都能相处(chù)，不怕陌生的环境。

　　苦涩的(de)背后，你(nǐ)也被(bèi)赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量(liàng)在你的过去(qù)帮助过(guò)你，在未来(lái)依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的(de)不(bù)是嫌弃它(tā)们，而是(shì)感谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其(qí)实早就成为了你的(de)一(yī)部(bù)分。

　　经历了种种苦涩后(hòu)，你值得被(bèi)爱，你身上附加(jiā)的(de)种种力量(liàng)也值(zhí)得(dé)被爱(ài)。

　　而(ér)那(nà)个地方藏(cáng)着的，其实就是你内心深处那个(gè)弱小的孩子。

　　这(zhè)个孩(hái)子(zi)是(shì)你潜意识(shí)里童(tóng)年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那是(shì)个无助(zhù)的(de)孩子，但(dàn)现在，这个(gè)孩子有了依(yī)靠。

　　那个依靠(kào)，就是如今(jīn)成年的(de)你(nǐ)。

　　你可以重新接纳他张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗，给(gěi)他无条件的爱，把他抚(fǔ)养长大(dà)。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒(xǐng)了，放开(kāi)了，不再恐(kǒng)惧(jù)了，再(zài)加上帮助过你的特质加(jiā)持(chí)，你甚至会(huì)比从(cóng)小(xiǎo)一帆风顺的孩(hái)子(zi)，更加(jiā)有力量(liàng)。

　　尼采(cǎi)曾说：杀不死我的，会使我更强大。

　　大成就者，往往都(dōu)曾经历常人所不能承受(shòu)之痛。

　　你(nǐ)经历过的(de)伤痛(tòng)，不只是伤痛(tòng)，更是潜在的能量。

　　接纳真实(shí)的自己(jǐ)，善用你特殊经(jīng)历赋予你的特质(zhì)，发挥出更大的潜能。

　　他(tā)们将爱情问题(tí)首(shǒu)先看做是一个被爱的问题，而(ér)不(bù)是去爱和(hé)有(yǒu)没有能力去(qù)爱的问题(tí)。

　　但是(shì)，爱其实是一门艺术，需要(yào)人们有相关(guān)的知识并付出(chū)相应的努(nǔ)力。

　　非安全型人格其(qí)实，是没有爱的能(néng)力的，因(yīn)为缺爱(ài)，他们(men)在(zài)两性关系中，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆(mǔ)的(de)理论，其实爱的能力，应该是(shì)有勇气(qì)不计回报(bào)的去(qù)爱(ài)一个(gè)人，全(quán)心全(quán)意的为对方好。

　　在(zài)爱的(de)过程中，促使(shǐ)我们成长，让我(wǒ)们得到幸福(fú)。

　　在我们(men)年(nián)幼的(de)时(shí)候(hòu)，如果(guǒ)你感觉(jué)到被你妈妈忽略(lüè)。

　　长大之后(hòu)，你需要有(yǒu)意(yì)识(shí)的知道(dào)，你妈(mā)妈那时(shí)候需要(yào)工(gōng)作(zuò)，保证你的生活。

　　你爱着你的母亲，其实就(jiù)更不应(yīng)该去记恨(hèn)她那么久，那么多(duō)年。

　　你需要与自己和(hé)解，你欠你母亲一句原谅。

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