学(xué)分制，是(shì)指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛学(xué)生学习质(zhì)量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特(tè)征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学(xué)年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学生(shēng)在(zài)必(bì)定范围(wéi)内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中(zhōng)各门课程(chéng)及教育(yù)环节的学(xué)时量，确(què)认每(měi)门课(kè)程的学(xué)分，设(shè)置必修课和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程(chéng)的(de)份额，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分(fēn)制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发生的一种能(néng)用以显现学(xué)生对某些(xiē)要点课(kè)程(chéng)的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分(fēn)，依据(jù)课程类别，求学成(chéng)果差异等别(bié)离确认不同(tóng)的(de)权重系数(shù)，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出加权学分，以区(qū)别(bié)学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加(jiā)学分才干结(jié)业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德(dé)与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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