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小(xiǎo)说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复(fù)的(de)作用和表达(dá)效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达(dá)作者强烈(liè)情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序(xù)，而又回环起伏(fú)，充(chōng)满语(yǔ)言美(měi)。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种意思，突(tū)出某种(zhǒng)情感，特意(yì)重复使(shǐ)用某些词(cí)语、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为(wèi)，连续两次(cì)以上使用同一词(cí)语，达到强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉(jué)醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安(ān)排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词(cí)组或(huò)句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出(chū)养育她(tā)成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三次(cì)反(fǎn)复(fù)使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的(de)快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同时也(yě)反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人们对(du热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭ì)她(tā)的冷(lěng)漠(mò)，有力(lì)地批判了摧残中国(guó)劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反复(fù)的(de)作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下(xià)，层(céng)次清晰(xī);多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁(fán)，以实(shí)代(dài)虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法(fǎ)及(jí)答题(tí)格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显(xiǎn)，化(huà)抽象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物(wù)为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切自然:便于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容集(jí)敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强(qiáng)调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势(shì)，加(jiā)强了感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(le)(的(de)情感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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