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五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的以及朱子家训(xùn)是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南宋(sòng)著(zhù)名(míng)理学(xué)家朱(zhū)熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原名为《治(zhì)家格(gé五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩)言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》是在不(bù)同时代由不同的(de)朱(zhū)家(jiā)先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜世(shì)人多把他们的文(wén)章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人(rén)多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼(yòu)致(zhì)力(lì)读(dú)书曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂(suì)不再(zài)求取功名，居乡教授(shòu)学(xué)生并潜心程朱(zhū)理(lǐ)学主张知(zhī)行并进，一(yī)时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市(shì)），明(míng)末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家(jiā)，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以(yǐ)程五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩、朱理学为本(běn)，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方(fāng)法，使学生难以学(xué)到真实的学(xué)问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材用(yòng)于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康(kāng)熙十(shí)八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治(zhì)家格言》，世(shì)称《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流(liú)传甚广，被历代士(shì)大夫尊(zūn)为治(zhì)家(jiā)之(zhī)经，清至(zhì)民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明了修(xiū)身(shēn)治(zhì)家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行(xíng)五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南宋江南东路徽州府婺(wù)源(yuán)县（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑(jiàn)州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理(lǐ)学家、思想家(jiā)、哲学家(jiā)、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集(jí)注》等(děng)多种教材(cái)，培(péi)养了(le)众多人(rén)才。

　　他的教育思(sī)想博大(dà)精深，其中最值得(dé)关注的，一是论述(shù)小学和大学教(jiào)育(yù)，二是关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前(qián)人(rén)教育经验和自己教(jiào)育实践(jiàn)的(de)基础上，基于对(duì)人的生理(lǐ)和心理特(tè)征的(de)初步认识，把一个人的教育(yù)分成小学(xué)和大学两(liǎng)个既有区别又有联系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的(de)教育任务、内(nèi)容和(hé)方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段(duàn)，其(qí)任务是(shì)培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维(wéi)能(néng)力薄弱，因此他(tā)提出小学(xué)教(jiào)育(yù)的内容是学(xué)其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德规范(fàn)，养(yǎng)成一(yī)定的行为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能激(jī)发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的形(xíng)式(shì)培(péi)养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他们培养成为国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重在教事的小学教育不(bù)同，大学教育内(nèi)容(róng)的重点是教理，即(jí)重在(zài)探(tàn)究事物之(zhī)所以(yǐ)然(rán)。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二是(shì)提倡不(bù)同学(xué)术观(guān)点(diǎn)之间的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学和大学教育的见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜的内容。