全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话(huà)没(méi)怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来(lái)表现的(de)，更突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的(de)时(shí)候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的(de)把(bǎ)握下(xià)一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部(bù)相互(hù)之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来(lái)，局部(bù)的(de)构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就(jiù)一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的(de)是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比较的妥否的意思是什么，妥否的用法方(fāng)法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的(de)根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师(shī)指导上的失误(wù)，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没有(yǒu)关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却(què)能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏妥否的意思是什么，妥否的用法(mǐn)感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为(w妥否的意思是什么，妥否的用法èi)一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一(yī)的对(duì)比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部(bù)分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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