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　　并且部编(biān)版(bǎn)纠正了原(yuán)来教材中不合理的(de)语言表述。

　　1.关于认字(zì)与写字的要求

　　新的部(bù)编教材和原来的(de)人教版相比，更加注重(zhòng)基础的掌握(wò)与(yǔ)积累。

　　其中对小学生而言最重要的(de)认字和(hé)写字(zì)要求，新(xīn)编的部编(biān)版教材就(jiù)对孩子就(jiù)提出了(le)更高与更(gèng)细致的要(yào)求(qiú)。

　　2.课文(wén)语言表述

　　全新(xīn)的不(bù)编(biān)教(jiào)材不光从基础要求上有(yǒu)所(suǒ)增加，还将以前(qián)课文原文出现的问(wèn)题进行了细致入微的修改。

　　让(ràng)文章表述语言应(yīng)用更加得体规范。

　　3.课后(hòu)作(zuò)业要求

　　最新的部编版教材对孩子的课(kè)后作(zuò)业要(yào)求有了更加细致明确的指导，将原来操作(zuò)性不(bù)强的要求全部转化为明确(què)的(de)指示，更符合儿童的发展要求。

　　4.纠正了(le)原来(lái)教材(cái)中不合(hé)理的语言表(biǎo)述

　　应当说新(xīn)教材还(hái)是注意(yì)“接地气(qì)”的。

　　本次(cì)教材编(biān)写，将这些年一线教学(xué)所出现的某些(xiē)通(tōng)病，也(yě)努力通过教材(cái)的编写去纠偏(piān)。

　　部编本(běn)教材(cái)由教育部组织编(biān)写(xiě)，2016年，在几个省市试用；

　　2017年，全国大(dà)部分地区统一(yī)使(shǐ)用部编(biān)本教材语文 中国历史 道德(dé)与法(fǎ)治；

　　2018年，全国统一使用(yòng)部编本教材。

　　2019年，小学、初中全年(nián)级统一使用部编本教材。

　　人教版即由人民教(jiào)育(yù)出版社出(chū)版，简称为人教版(bǎn)。

　　小(xiǎo)学到(dào)高中(zhōng)都有这个(gè)版本的(de)教材。

　　也是大(dà)多数学校所(suǒ)用的(de)教材。

　　“人教版”一般是就教(jiào)科书意义而(ér)言(yán)的，是相对于其他(tā)出版社出版的教科书而言的(de)。

　　如长春出版社出(chū)版的教科书称为“长春版”、广东(dōng)教育出版社(shè)出(chū)版(bǎn)的(de)教科书称为“粤(yuè)教版”、上海教育出版社出版的教科(kē)书称为“沪教(jiào)版”。

　　可见所谓(wèi)“人教”指的是“人(rén)民(mín)教育出版社(shè)”，所(suǒ)谓“版”指的(de)是教科书版本，而非“出版(bǎn)社”的“版”。

　　因此，“人教版”指(zhǐ)的是由人(rén)民教育(yù)出版社(shè)出版的教科书版本。

统编版(bǎn)和(hé)人(rén)教版区别

　　教材的出版社不同。

　　统(tǒng)编(biān)版教材是(shì)教育部统(tǒng)一编写的(de)教(jiào)材，人教版即(jí)由人(rén)民教育出版社出版。

　　“人教版”一般是就教(jiào)科书意义而言的，是相(xiāng)对于其他出(chū)版社(shè)出(chū)版的教科书而言的。

　　如长春出版纤链社出版的(de)教科书称为“长春版”、广(guǎng)东教(jiào)育出(chū)版社(shè)出版的教(jiào)科书称为“粤(yuè)教(jiào)版”。

　　部编版和人教版有哪些区别

　　一(yī).部编(biān)版

　　部编本(běn)教材由教育部毁碰孙组(zǔ)织编写(xiě)，2016年，在几个省市试用；2017年，全国大部分(fēn)地区统一使用(yòng)部编本教材(cái)语(yǔ)文 中国(guó)历史 道德与(yǔ)法治；2018年，全国统一(yī)使用部编本教材。

　　2019年，小学、初中全吵喊年级统(tǒng)一使用部编本教(jiào)材。

　　二.人教版

　　人教大纲(gāng)版是2001年课(kè)改以前的人教(jiào)版教(jiào)科书的名称(chēng)，也(yě)有的(de)地方称为老人教版，是为(wèi)区别课改后的(de)课(kè)标版(bǎn)的(de)教(jiào)科书(shū)。

　　包括各科目的教科书。

　　新人教版(bǎn)（又称部编(biān)版，统编版(bǎn)）是2011年(nián)后人教(jiào)新课标改版(bǎn)，主体编排是一样(yàng)的，内容有改动。

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