这些按宽口径招收的学生，入校(xiào)后(hòu)，前期接受(shòu)共通的.基础教育，后期(qī)可按照高校的相关规定在招生(shēng)专业所涵盖(gài)的专业和(hé)专(zhuān)业方向中(zhōng)再(zài)做(zuò)进(jìn)一步的专业选择(zé)，也叫专业分流(liú)，以实(shí)现专(zhuān)业教育(yù)。

大学(xué)分流是什(shén)么意思

　　大学的分流主要(yào)就是先按照学(xué)科(kē)的总(zǒng)类(lèi)或者大(dà)类进行(xíng)招生，也就是(shì)高校里比较相近或者(zhě)相同的(de)学科门类，或者(zhě)是通院系进(jìn)行的专业合并，轿(jiào)圆扰以此进(jìn)行不朽的意思招生，而在学生入(rù)校以(yǐ)后(hòu)，经过1—2年(nián)的基础培(péi)养(yǎng)以后(hòu)，在根据兴趣(qù)和双向(xiàng)选择的原(yuán)则从而进行专(zhuān)业分(fēn)流。

扩(kuò)展资(zī)料

　　 　　提高效(xiào)率。

　　一般按照“大(dà)类招生培养(yǎng)”主要就是可以克服由于专业分化(huà)过(guò)细造成比(bǐ)较分散(sàn)的局面，还可以更好的发(fā)挥出院(yuàn)系在教学(xué)的(de)过程中相关作用，以及有利于师资方面和设备方(fāng)面的资源能(néng)够得到有效合理(lǐ)的(de)安排(pái)，从而可以做到(dào)提高该院校的腔(qiāng)带(dài)整体(tǐ)的办(bàn)学效益(yì)。

　　 　　培(péi)养人才。

　　在提高效率的前(qián)提就(jiù)是培(péi)养人才，如(rú)果学院(yuàn)从“宽口(kǒu)径(jìng)、厚基础(chǔ)”的培养要求出发，不进可以将专业的.覆盖性扩(kuò)大，还能创造新(xīn)的学科和(hé)课程体系(xì)，从而达(dá)到一种优化人才的培养(yǎng)模式，尤其是在(zài)当下的经(jīng)济时闭旦代中(zhōng)，社会(huì)需(xū)要的(de)就是各种人(rén)才能够具(jù)备创新意识(shí)和能力的(de)存在，最重要的就是能够有(yǒu)效的解决学生(shēng)整体科目成绩和整体素质参差不齐的情况(kuàng)，从而创造现下的平衡(héng)状态。

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