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忘记是什么词(cí)性

　　忘记是动词词性的。

　　释(shì)义：不记得过去的事;没(méi)有记住应该记(jì)住的。

　　词性：可(kě)用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我(wǒ)与父亲(qīn)不相见已二年余了，我最不能(néng)忘记的是他(tā)的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想(xiǎng)到(dào)去做(zuò)。 例如： 明·张居正《女(nǚ)诫直解》：“你众女将我这(zhè)教诫的言语，务要勉励，身体力行，不要怠(dài)慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如(rú)：李准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷打着(zhe)，风卷着云(yún)……那时我也忘记害(hài)怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个(gè)事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与其(qí)联系之(zhī)事件的数目、它所唤(huàn)起情感和时间，还有和身体状态有关。但普遍认为，相(xiāng)对于记忆(yì)是主动，遗忘是被动的。就是说(shuō)，人能(néng)够主动选择记住某件事(shì)，而不能选(xuǎn)择去(qù)忘记(jì)某件事。为了(le)避免将重要(yào)的信息被遗忘，人(rén)们通常的(de)做法是复(fù)习。

晚上老(lǎo)师说怕(pà)我忘记(jì)了(le)怎么回(huí)复她呢

　　晚上老师(shī)说怕我忘记了可以(yǐ)回复：我会用手(shǒu)机备(bèi)忘录注(zhù)明并(bìng)定个闹钟提(tí)醒的，请您放心。

　　如果依(yī)旧不放心，还可以用记事本抄下来，或(huò)者使用便条纸(zhǐ)或者便(biàn)利(lì)贴(tiē)，将担(dān)心会忘记的(de)事(shì)情抄写(xiě)下来，放在自己(jǐ)能够随时看到的(de)地方。

　　一个事(shì)件(jiàn)是否会(huì)被遗忘，与其联系之事件的数目、所(suǒ)唤起情感和时间以及身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗(yí)忘是被动(dòng)的。

　　就是说，人能够主动(dòng)选择记(jì)住某件事(shì)，而不能选择(zé)去忘记(jì)某(mǒu)件事。

　　为了(le)避免(miǎn)将重要(yào)的信息(xī)被遗忘，人(rén)们(men)通常(cháng)的(de)做法是复(fù)习(xí)。

幼(yòu)儿(ér)园(yuán)老师说忘记(jì)了??怎么回

　　没关系，麻烦老(lǎo)师(shī)尽量在(zài)有空时解决问(wèn)题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的，要照顾几十个学生，自然是忙(máng)不过来的，就会出现偶尔忘(wàng)事(shì)的时(shí)候，希望家长能够多多体谅(liàng)老师，有(yǒu)事先沟通，这(zhè)样就(jiù)能够(gòu)省(shěng)掉很多(duō)不必(bì)要(yào)的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体(tǐ)谅与(yǔ)关心也(yě)是至关重要(yào)的。

　　如果说(shuō)，我们(men)可以做到在(zài)平时总是非常(cháng)体谅老(lǎo)师，甘愿(yuàn)配合老师的工作(zuò)的话，老师自然会对我们的孩子有(yǒu)一(yī)个(gè)好的印象(xiàng)。

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