文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么以及文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是(shì)什么，文章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的(de)印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易(yì)于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事(shì)例,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻(wén)趣事(shì))提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反映客观事(shì)物的(de),客(kè)观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种(zhǒng)愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　 在我们学(xué)习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把文章的(de)中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人寻味的(de)话(huà),既能(néng)做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文(wén)章时充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过(guò)程(chéng)中被自己表达(dá)的感情(qíng)所(suǒ)感染(rǎn),情不(bù)自(zì)禁地在文(wén)章结尾时抒起龙有几个爪 龙有两个根吗情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精(jīng)神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和(hé)他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难(nán)看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人(rén)感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章(zhāng)龙有几个爪 龙有两个根吗,结尾要落实到事情的意义(yì)和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的(de),或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一(yī),破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　 小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也无(wú)心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无(wú)土地(dì),无法(fǎ)生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇(piān)内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有力

　　 阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎(lí)明(míng)的(de)时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意思:一(yī)层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材(cái)《鸟的天堂》的(de)结尾(wěi):

　　 当小船向着(zhe)高塔(tǎ)下面(miàn)的(de)乡村划去的时候,我还回(huí)头去看那被抛在(zài)后(hòu)面(miàn)的(de)茂(mào)盛的榕(róng)树。

　　我感到(dào)一点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是(shì)鸟的天堂(táng)啊(a)!

　　 结尾的这一段共四句(jù)话,写了(le)自己的行踪(zōng)及离开(kāi)时的(de)留恋之情(qíng),说明(míng)了第一次没(méi)有看见鸟的自身原因(yīn),表达(dá)了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文,充实(shí)有力。

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