提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动(dò木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思ng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个(gè)跟修改记(jì)忆有关的一个(gè)非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞(sāi)州(zhōu)轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去野外露营遭到(dào)了(le)侵(qīn)害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确(què)的记(jì)忆(yì)任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进(jìn)行有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务时要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子(zi)的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢(láo)固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的(de)有(yǒu)意(yì)识记(jì)忆是非常(cháng)好(hǎo)的(de)方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆东西前，木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让(ràng)孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及(jí)比(bǐ)赛活动、散(sàn)步(bù)与郊游活动(dòng)和日常(cháng)生活(huó)活动等。

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