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国家常务委员7人,国家常务委员7人简历 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  这句话(huà)的意思(sī)为:如果(guǒ)从小(xiǎo)不好好教育(yù),善良(liáng)的本性就会变坏(huài)。

  出自《三字(zì)经(jīng)》,《三字经》是我国的(de)传统启蒙教材(cái),今天(tiān)小编(biān)就来和(hé)大(dà)家聊一聊《三字(zì)经》。

《三字经》简介

  《三(sān)字经》,是中国的传统启蒙教(jiào)材(cái)。

  在中国古(gǔ)代经典当中,《三字经(jīng)》是(shì)最浅显易懂的读本之一。

  《三字(zì)经》取材典(diǎn)范,包括中国传统文化的(de)文(wén)学、历史、哲(zhé)学(xué)、天(tiān)文地理、人伦义理(lǐ)、忠孝(xiào)节义等等,而(ér)核心(xīn)思(sī)想又包括了“仁,义(yì),诚(chéng),敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同时,就了解(jiě)了(le)常识、传统国学及历(lì)史故(gù)事(shì),以及故事内(nèi)涵中(zhōng)的做人做事道(dào)理(lǐ)。

  《三字经》是国家常务委员7人,国家常务委员7人简历我国不(bù)可多得的(de)宝贵遗(yí)产(chǎn),有不同版(bǎn)本,全文字数从1120字(zì)至1722字(zì)不等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都是(shì)我国优秀的蒙学(xué)读物,并称(chēng)为"三、百(bǎi)、千"。

《三字(zì)经(jīng)》节选(xuǎn)

  人之初,性本(běn)善。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不教,性乃(nǎi)迁。

  教之(zhī)道,贵以专。

  昔孟母(mǔ),择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有(yǒu)义方。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不(bù)严,师之惰。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不学,老(lǎo)何为。

  玉不琢,不成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为人子,方少时。

  亲(qīn)师友,习礼仪。

  香九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于(yú)亲,所当(dāng)执。

学习《三字经》意(yì)义

  1、《三字(zì)经(jīng)》是我中华悠悠五千(qiān)年(nián)灿烂的经典传统文化之一,它是中华儿女智慧的结晶,它承载着一个(gè)民族的历史与精(jīng)神,体现了(le)独(dú)特的教育思(sī)想和文化魅(mèi)力。

  这是(shì)中国几千年来形成的独特的民(mín)族文化,在世界上也是举(jǔ)足轻重,并受到全世界的广(guǎ国家常务委员7人,国家常务委员7人简历ng)泛(fàn)关(guān)注。

  2、《三字经》读起来(lái)朗朗(lǎng)上口,简明扼(è)要,是以中国历史为(wèi)素材,植根于传统文(wén)化,强调教(jiào)育以“德”为先,学贵(guì)在(zài)恒和环境对(duì)学习的影响(xiǎng),讲述教育与学习重(zhòng)要性的教(jiào)育论著。

  同时也是我国代古一部(bù)传统(tǒng)的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个(gè)复(fù)杂多变的(de)社会环境下,德(dé)育(yù)教(jiào)育也成为现行教育改(gǎi)革所(suǒ)面(miàn)临的(de)一(yī)个重要课题。

  现在很多学校(xiào)也把传承中(zhōng)华(huá)民族经典(diǎn)传统文化(huà)作为新(xīn)时期(qī)德(dé)育教育发展的重要(yào)途径。

  传统文化的(de)核心(xīn)就是“德育”,《三字(zì)经》中说:“首孝悌,次见(jiàn)闻”,可(kě)见在传统(tǒng)的教育中,是把德育放(fàng)在首位的(de),一个人首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统(tǒng)文化是中华(huá)先贤们几千年来智慧国家常务委员7人,国家常务委员7人简历的结晶,它使我(wǒ)中华民族历经(jīng)几千年生生不息(xī),屹立(lì)不倒。

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