校园(yuán)暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面是(shì)校园欺凌不一定(dìng)在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算(suàn)在内的。

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校(xiào)园暴力的(de)主要表现是什么意思，校园暴力(lì)表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮的学(xué)生(shēng)欺负弱小的学(xué)生，令其(qí)在心(xīn)灵及肉体(tǐ)上感到(dào)痛苦。

　　校园欺(qī)凌通(tōng)常(cháng)都是重复发生，而不(bù)是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负(fù)一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌者(zhě)不觉得自己(jǐ)有错，而且受害者怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌(líng)者。

　　因此，恶(è)性循环希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思什么意思导(dǎo)致受害(hài)者的身(shēn)心深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打以及(jí)抢夺财物(wù)等(děng)，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没(méi)有(yǒu)朋友(yǒu)等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在(zài)网(wǎng)络发表对受害者不利的(de)网(wǎng)络言(yán)论(lùn)、曝(pù)光(guāng)隐私以及(jí)对受害(hài)者(zhě)的照片进行恶搞(gǎo)等，是容(róng)易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方(fāng)案(àn)：

　　1、北京(jīng)解(jiě)决(jué)校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为(wèi)解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先(xiān)发布北京(jīng)市中小学欺凌治理(lǐ)方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发(fā)布的《加强中小学(xué)生欺凌综合治理(lǐ)方案》中要求，学校在(zài)启动调查(chá)处理程序(xù)10日内须完成(chéng)调查，而(ér)在此次北京(jīng)市(shì)各区公布的实(shí)施方案中，除了(le)对调查时间(jiān)有要求外，对于事(shì)件的及(jí)时上报也做(zuò)出了严格的时(shí)间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门(mén)口(kǒu)头汇报(bào)

　　例(lì)如北京市(shì)东城区在实施方案中明确提出(chū)，如发(fā)生欺凌事件，各校(xiào)要在10分钟内(nèi)向上级单(dān)位进行(xíng)口头汇报，2小(xiǎo)时(shí)内递交详(xiáng)细文字材料并随时汇报(bào)工(gōng)作进展。

　　3、情(qíng)节严重(zhòng)学校直接与司(sī)法部门对(duì)接

　　与(yǔ)东城区类似(shì)，海淀区除了要求30分钟内口头上(shàng)报(bào)区教委外，对于情节较为严重的(de)，还(hái)要求学校要与(yǔ)属地派出所、司法等部(bù)门进行对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无用。希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思p>

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻(gōng)击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科(kē)书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自(zì)己(jǐ)的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受(shòu)害者的消极(jí)谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者做他(tā)或她不想要做的散搜(sōu)纳，威(wēi)胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害(hài)者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者(zhě)招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者(zhě)的体貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗(zōng)教(jiào)、种族(zú)、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论坛上(shàng)发(fā)表具有人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华(huá)人民共和国民(mín)法典》第一(yī)千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习(xí)、生活(huó)期间受到人身损害，学校或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机构未尽到教育、管(guǎn)理(lǐ)职责的，应当承担侵权(quán)责任。

　　第(dì)一(yī)千二百(bǎi)零一条(tiáo)

　　无民事行为能力人(rén)或者限制民事行(xíng)为能(néng)力(lì)人在幼儿园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育(yù)机构学习、生(shēng)活(huó)期间，受到幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机(jī)构以外的第三人人身损(sǔn)害的(de)，由第三人承(chéng)担侵权(quán)责任(rèn)；幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其他教(jiào)育(yù)机构未(wèi)尽到管理职责的，承担(dān)相(xiāng)应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育(yù)机构承担补充(chōng)责(zé)任后，可以向第三人追偿。

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