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特利迦奥特曼的脚底痒怎么办,奥特曼的脚怕痒吗

特利迦奥特曼的脚底痒怎么办,奥特曼的脚怕痒吗 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园(yuán)暴力的主要(yào)表现是(shì)什么意思,校(xiào)园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌不一定在校园内(nèi)发生,放学后同学间的欺(qī)负(fù)行为也算在内的(de)。

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校园(yuán)暴力的(de)主要表现是什么意(yì)思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园欺凌不一定在校园内发(fā)生,放学后同学间的欺负(fù)行为也(yě)算在(zài)内。

  其主要(yào)表现是身(shēn)体强壮的学生欺负弱小的学(xué)生,令其在心(xīn)灵及肉(ròu)体上(shàng)感到痛苦。

  校园欺凌通常都是重复发生,而不是(shì)单(dān)一的偶发事件。

  有时是一(yī)人欺负一人;

  有时集体欺负(fù)一人。

  通常(cháng)欺凌者不(bù)觉得自己(jǐ)有错,而(ér)且受害(hài)者怕事,默默承受而(ér)不敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

  因此,恶性循环导(dǎo)致受害者(zhě)的(de)身心(xīn)深受煎熬。

  校园(yuán)欺凌的形式(shì):

  1、肢(zhī)体欺凌(líng)

  推撞、拳打脚踢(tī),扇(shàn)打以及抢夺财物(wù)等,是容易(yì)察(chá)觉欺凌形式(shì)。

  2、言语欺(qī)凌

  当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号等,是(shì)不容易察觉(jué)的欺(qī)凌形式(shì)。

  3、社交欺凌(líng)

  孤立、杯葛以及令(lìng)其(qí)身边没有(yǒu)朋(péng)友等(děng),是(shì)不容易察觉的(de)欺凌(líng)形式。

  4、网(wǎng)络欺凌

  在网络发表(biǎo)对(duì)受害者不利的网络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者(zhě)的照片进(jìn)行恶搞等,是容易察觉(jué)欺(qī)凌形式(shì)。

  扩展资(zī)料:

  相关治(zhì)理方(fāng)案:

  1、北京解决(jué)校(xiào)园欺(qī)凌

  2018年7月5日北京为(wèi)解决(jué)校园欺凌,教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布:发生校园(yuán)欺凌须(xū)限时(shí)上报(bào)。

  在教育部等部门发布(bù)的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中要求,学校在(zài)启动调查处(chù)理程序10日内须完(wán)成调查,而在此次北京市各区公布的实(shí)施(shī)方案(àn)中,除了对调查时间有要求外,对于事件的及时(shí)上报也做出了严(yán)格的时间要求。

  2、10分钟内须向上级部(bù)门口(kǒu)头汇报

  例如北京市(shì)东城区在实施方案中明(míng)确提出,如(rú)发生欺凌(líng)事件,各校要在10分钟内向上级单位进行(xíng)口(kǒu)头汇报,2小时内递交(jiāo)详细文字(zì)材料(liào)并随(suí)时汇报工作进展(zhǎn)。

  3、情节严重学校直接与司法部门对接

  与东城区类似,海淀(diàn)区除了(le)要求30分钟内口头上(shàng)报区(qū)教(jiào)委外,对于(yú)情节较为严重(zhòng)的,还要(yào)求学校要与属地(dì)派(pài)出所、司(sī)法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力(lì)的(de)表现有(y特利迦奥特曼的脚底痒怎么办,奥特曼的脚怕痒吗ǒu)哪些(xiē)

  校园暴力的表现具(jù)体如下:

  1、叫受害(hài)者侮辱性绰号(hào);指责(zé)受害者无用。

  粗言(yán)秽语、喝骂;

  2、对受(shòu)害者的重复的(de)物理攻击,身体(tǐ)或物件。

  拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯(chě)头发(fā);

  3、干涉受害(hài)者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,冲(chōng)没或通过他们(men)嘲(cháo)笑受害(hài)者;

  4、欺凌者(zhě)明显(xiǎn)地比受害者强,而(ér)欺凌是在受害者未能(néng)保护自己的情况下发生;

  5、传漏租(zū)播关于受害者(zhě)的消极(jí)谣(yáo)言和(hé)闲话(huà);

  6、恐吓、威迫(pò)受害者(zhě)做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳(nà),威胁受害者跟随命令;

  7、让受害者遭遇麻烦,或令受害者招(zhāo)致(zhì)处分;

  8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人或其他(tā);

  9、孤立、排(pái)挤(jǐ)受害者;

  10、敲诈(zhà):强(qiáng)索金钱或物品;

  11、画(huà)侮辱画(huà);

  12、网上(shàng)欺凌,即(jí)在(zài)网志(zhì)或论坛上发(fā)表(biǎo)具有人身攻(gōng)击成份的(de)言论。

  【法律(lǜ)依据(jù)】:

  《中华人(rén)民共和国民法(fǎ)典》第一千二百条

  限制民事(shì)行为能力人在学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间受到人身(shēn)损害,学(xué)校(xiào)或者其他(tā)教育机构未尽到教(jiào)育、管理(lǐ)职责的,应当承担侵权责任。

  第一千二(èr)百零一(yī)条

  无民事行为能(néng)力(lì)人或(huò)者限制民事(shì)行为能力人在幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教育机构学习(xí)、生活期间,受(shòu)到幼(yòu)儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构以外的第三人人身损害(hài)的(de),由(yóu)第三人承(chéng)担侵权(quán)责任(rèn);幼儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机(jī)构未尽到管理职责的,承担(dān)相应的(de)补充(chōng)责任。

  幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构承担补充责任(rèn)后,可以向第三人追偿。

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